我国学前教育发展区域不均衡:现状、原因与建议

发布时间：2018-04-12 21:53

  本文选题：学前教育 + 区域不均衡　； 参考：《教育发展研究》2010年24期

【摘要】：本文以2008年我国31个省区学前教育发展数据为基础,依据毛入园率、生师比、专科及以上学历教师所占比例和生均教育经费指数四项指标,采用聚类分析的方法对我国学前教育发展状况进行分析。结果发现我国学前教育发展存在区域不均衡状况,表现为中西部地区毛入园率低、幼儿教师数量和质量参差不齐等。因此,促进我国学前教育区域均衡发展应当加大学前教育的宣传力度,提升幼儿教师的待遇和准入门槛,加大政府政策及财政支持力度并适度向中西部地区倾斜。
[Abstract]:Based on the data of preschool education development in 31 provinces and regions in China in 2008, according to the gross entrance rate, the ratio of students to teachers, the proportion of teachers with college education and above, and the education expenditure index of students, this paper presents four indicators.Cluster analysis is used to analyze the development of preschool education in China.The results show that there is a regional imbalance in the development of preschool education in China, which is characterized by low gross entrance rate and uneven quantity and quality of preschool teachers in the central and western regions.Therefore, to promote the regional balanced development of preschool education in China, we should increase the propaganda of preschool education, raise the treatment and entry threshold of preschool teachers, increase the government policy and financial support, and appropriately tilt towards the central and western regions.
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1741585