学前儿童修辞性语言的出现与培养

发布时间：2018-04-14 07:10

  本文选题：修辞性语言 + 学前儿童语言教育　； 参考：《学前教育研究》2009年02期

【摘要】：修辞性语言代表语言运用的高位水平,修辞的运用有利于儿童认知、情感及审美的发展,并能为其社会性发展创造更为有利的情境,应将之作为儿童语言教育目标的重要组成部分。学前儿童已经能够运用真正的修辞性语言,为促进其修辞能力的发展,教师应做到顺应儿童修辞天赋与提供适当刺激的统一,引导儿童分析语言外在形式与感受内在意蕴的统一,鼓励儿童自由使用语言与培养其"择语"意识的统一。
[Abstract]:Rhetorical language represents the high level of language use. The use of rhetoric is conducive to the development of children's cognition, emotion and aesthetics, and can create a more favorable situation for their social development.It should be regarded as an important part of children's language education goal.Preschool children have been able to use real rhetorical language. In order to promote the development of their rhetorical ability, teachers should conform to the children's rhetoric talent and provide the appropriate stimulus.To guide children to analyze the unity of external forms and feelings of language and to encourage children to use language freely and cultivate their awareness of "choice of language".
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G613.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1748229