基础教育均衡发展视角下的中日中小学教师流动比较分析.pdf 全文 文档投稿网

  本文关键词：基础教育均衡发展视角下的中日中小学教师流动比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

华中师范大学 硕士学位论文 基础教育均衡发展视角下的中日中小学教师流动比较研究 姓名：汪丞 申请学位级别：硕士 专业：比较教育学 指导教师：方彤;王建梁 20060501 硕士挚位论文 MASTE掣STHESI$ 摘要 基础教育发展的严重失衡，已成为我国当前教育改革不得不认真面对并要切实 采取措施予以缓解和最终解决的紧迫课题，因而也理所当然地成为当前教育理论研 究中一个亟待深入探讨的热点问题。现阶段，要促进基础教育均衡发展，首要任务 是保证同一区域内办学条件和师资水平的相对均衡，从而为学生提供公平的受教育 机会。本文从规范中小学教师流动入手，以中日中小学教师流动比较为视角，以教 育均衡发展为价值取向，以促进师资均衡发展为旨归，对中日中小学教师流动进行 比较研究，并结合我国的国情，，以日本教师“定期流动制”为鉴，提出构建教师“定 期轮换流动制”的对策，以促进师资均衡发展。 全文共分五章。 第一章为导论部分。主要阐明了选题的理论价值和现实意义，分析教师定期流 动研究已经取得的成果和不足，介绍研究思路和研究方法，并对本研究中涉及的主 要概念进行界定。 第二章分析了我国当前中小学教师流动的现状。首先探讨了我国师资发展的巨 大差距；其次，分析了中小学教师流动的必要性和必然性；再次，分析了当前中小 学教师流动中存在的主要问题。 第三章分析了日本中小学教

  本文关键词：基础教育均衡发展视角下的中日中小学教师流动比较研究，由笔耕文化传播整理发布。