上海市幼儿园教师专业发展自我评价体系研制简介——构建幼儿园教师专业标准的尝试

发布时间：2019-06-14 05:44

【摘要】：在学前教育界形成关于幼儿园教师基本职责或专业标准的共识是学前教育专业和事业发展的当务之急。详细描述教师应尽的职责及其应有的尽责表现的教师自评体系是这种专业标准的最好体现。研制此种教师自评体系必须考虑教师全面发展与专项发展、专业知识与专业精神及专业态度、不同发展阶段教师专业发展需求之间的关系。由于涉及多方面的因素,只有通过达成共识的程序才有可能构建此种自评标准。
[Abstract]:It is urgent for the development of preschool education specialty and career to form a consensus on the basic responsibilities or professional standards of kindergarten teachers in the field of preschool education. The teacher self-evaluation system, which describes teachers' duties and due diligence in detail, is the best embodiment of this professional standard. In order to develop this kind of teacher self-evaluation system, we must consider the relationship between teachers' all-round development and special development, professional knowledge and professional spirit and professional attitude, and the needs of teachers' professional development at different stages of development. Because of the many factors involved, it is only through the consensus process that it is possible to construct such a self-assessment standard.
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2499153