本土困境与学前教育学的文化转向

发布时间：2019-06-25 19:17

【摘要】：学前教育学的每一环节均渗透、体现着特定的文化与价值。从文化视角出发审度学前教育学,我们才能克服中国的学前教育学无"中国味"的现象,对中国学前教育学的根本问题与特有现象形成比较完整而深刻的理解。为此,我们需要建设走向文化自觉意识、回归民族传统、走向世界文化的学前教育学。
[Abstract]:Every link of preschool pedagogy permeates, reflecting specific culture and value. Only by examining preschool pedagogy from a cultural perspective can we overcome the phenomenon that preschool pedagogy in China has no "Chinese flavor" and form a relatively complete and profound understanding of the fundamental problems and unique phenomena of preschool pedagogy in China. Therefore, we need to build preschool pedagogy towards cultural consciousness, return to national tradition and world culture.
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 华南师范大学教育科学学院
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2505936