用游戏、快乐、理解承载幼儿园课程

发布时间：2019-07-22 16:01

【摘要】：游戏与课程的双轨运行导致游戏中蕴涵的丰富的隐性课程流失;在非游戏课程和教学活动中,幼儿和教师之间的游戏性的贫乏严重阻碍了隐性课程价值的充分发挥;对幼儿群体被理解需要的轻视致使失去了很多含有隐性课程的教育机会。此三者体现了我国幼儿园课程体系中隐性课程的缺失。实施隐性课程、丰富隐性课程价值的途径有三:使幼儿园教师成为成功的游戏者;丰富教师与幼儿之间的游戏性体验;理解、尊重学龄前儿童这个特殊群体。
[Abstract]:The two-track operation of game and curriculum leads to the loss of rich hidden courses in games; in non-game courses and teaching activities, the lack of games between children and teachers seriously hinders the full play of the value of hidden courses; the contempt for the understanding needs of young children has led to the loss of many educational opportunities with hidden courses. These three reflect the lack of hidden curriculum in the kindergarten curriculum system of our country. There are three ways to implement hidden curriculum and enrich the value of hidden curriculum: to make kindergarten teachers become successful gamers; to enrich the playful experience between teachers and young children; to understand and respect the special group of preschool children.
【作者单位】： 华中师范大学学前教育系
【分类号】：G612

【共引文献】

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本文编号：2517724