幼儿园主题活动中社区资源的选择与利用研究

发布时间：2017-03-17 16:04

  本文关键词：幼儿园主题活动中社区资源的选择与利用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：社区资源指的是幼儿园以外的与幼儿生活、学习密切相关的一切“硬件”与“软件”条件与因素,包括物质资源、人力资源、文化资源、财力资源等。社区资源在幼儿园主题活动中的选择与利用就是围绕一个中心,在一定的时间与空间内,有目的地选择有价值的社区资源,通过适当的形式和途径利用到主题活动中,以丰富幼儿活动的内容、延伸学习活动的空间,促进幼儿在自主探索中获得发展。在预研究中,研究者对桂林市象山区象山街道办事处所在区域的社区资源进行了走访调查与实地考察,了解并记录了其社区资源拥有情况。研究中,采用问卷法、访谈法、观察法等,对桂林市象山区4所幼儿园在主题活动中选择与利用社区资源的情况进行的研究。通过拍照、录像、观察记录表等形式记录了4个月中4所幼儿园所开展的主题活动；通过问卷法收集了4所幼儿园92名幼儿园教师关于社区资源利用的基本观点；通过访谈法收集了11名幼儿园教师的访谈内容。在此基础上,结合实际情况对研究结果进行了讨论分析,为幼儿园教育工作者以及社区人员在社区资源利用方面提出了具体建议。研究表明：幼儿园所在社区拥有丰富的社区资源,不同的社区资源与幼儿园主题活动的相关度不同。从选择上看,幼儿园主题活动中社区资源的选择表现为“偶尔”选择,选择的依据为主题活动的内容、活动目标、幼儿的兴趣爱好及资源本身的教育价值。从利用上看,不同主题活动中利用社区资源的种类、频率不同,不同类型活动利用到社区资源的频次不同,其中配套参考用书主题活动中社区资源的利用形式主要有用书、图片或PPT、影像资料等,生成性主题活动中社区资源的利用形式主要为邀请各类社区人士入园作助教,专业人士入园举行讲座、演习、活动模拟,外出参观、游览、体验、参加文艺演出、爱心联谊活动等。幼儿园主题活动中社区资源的选择与利用仍然处于实践与探索阶段,因此选择利用过程中仍存在以下问题：选择随意零散、缺乏整合；配套参考用书主题活动中社区资源的利用形式较为单一；利用流于形式；未能深入挖掘社区资源在幼儿园主题活动中的价值、尚未真正实现“儿童参与”的内涵等。究其缘由,教师对社区资源及主题活动的认识及思考不足、教师欠缺在主题活动中利用社区资源的能力、幼儿园工作负担重、安全问题、社区缺乏幼儿教育意识与能力等都是影响幼儿园主题活动中社区资源选择与利用的重要原因。针对存在的问题及其成因,研究者认为要使社区资源在幼儿园主题活动中得以充分利用,应做以下几方面努力：可以通过建立幼儿园主题活动社区资源库,积累选择与主题活动内容有关的、与幼儿经验相联的社区资源；深入研究主题活动教材,促进主题活动的生成；通过“请进来”与“走出去”相结合利用社区资源；以“家长”为桥梁利用社区资源；结合园本教研,促进主题活动中特色、优势社区资源的利用；建构与社区的合作等,通过这些具体可行的方法,真正做到在幼儿园主题活动中选择与利用社区资源,形成幼儿园与社区的良好互动。
【关键词】：社区资源 幼儿园主题活动 选择 利用
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G612
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 绪论9-30
• 一、选题缘由9-11
• (一) 源于本人的研究兴趣9
• (二) 来自于对幼教实践的思考9-10
• (三) 来自于对国家文件政策的学习10-11
• 二、文献综述11-23
• (一) 幼儿、幼儿园与社区之间关系的研究11-14
• (二) 幼儿园选择与利用社区资源的相关研究14-21
• (三) 关于幼儿园主题活动的研究21-22
• (四) 幼儿园主题活动与社区资源的关系研究22-23
• 三、研究目的与意义23-25
• (一) 研究目的24
• (二) 研究意义24-25
• 四、相关概念界定25-26
• (一) 幼儿园主题活动25
• (二) 社区资源25-26
• (三) 社区资源的选择与利用26
• 五、研究设计26-30
• (一) 研究问题的确定26
• (二) 研究对象的选择26-27
• (三) 研究方法的设计27-30
• 第1章 幼儿园主题活动中社区资源的选择与利用现状30-52
• 一、幼儿园所处社区拥有资源的现状30-33
• (一) 幼儿园所处社区拥有的资源30-31
• (二) 幼儿园教师对社区资源的理解现状31-33
• 二、幼儿园主题活动中社区资源的选择现状33-37
• (一) 幼儿园主题活动中社区资源的选择内容33-36
• (二) 幼儿园主题活动中社区资源的选择依据36-37
• 三、幼儿园主题活动中社区资源的利用现状37-52
• (一) 幼儿园主题活动中社区资源利用的总体情况37-38
• (二) 配套参考用书主题活动中社区资源的利用现状38-43
• (三) 幼儿园生成性主题活动中社区资源的利用现状43-50
• (四) 幼儿园主题活动环境创设中社区资源的利用现状50-52
• 第2章 幼儿园主题活动中社区资源选择与利用存在的问题及原因分析52-66
• 一、幼儿园主题活动中社区资源选择与利用存在的问题52-55
• (一) 社区资源的选择缺乏整合性52-53
• (二) 社区资源的利用形式较为单一53-54
• (三) 社区资源的利用流于形式54-55
• (四) 社区资源的选择利用尚未真正实现“儿童参与”的内涵55
• 二、幼儿园主题活动中社区资源选择与利用的问题原因分析55-66
• (一) 教师对在主题活动中选择与利用社区资源的认识、思考、能力不足56-61
• (二) 社区人士的幼儿教育意识与能力薄弱61-62
• (三) 幼儿园缺乏社区资源利用的评价、激励、发展机制62-63
• (四) 地方教育部门对幼儿园利用社区资源的指导与评价不够细致、全面63-64
• (五) 安全问题成为难以逾越的瓶颈64-66
• 第3章 幼儿园主题活动中社区资源选择与利用的建议与反思66-80
• 一、幼儿园主题活动中选择与利用社区资源的建议66-78
• (一) 建立主题活动社区资源库,选择适宜的资源66-70
• (二) 通过“请进来”与“走出去”相结合利用社区资源70-73
• (三) 深入研究主题活动配套教材,促进主题活动的生成73-76
• (四) 结合园本教研,促进主题活动中特色、优势社区资源的利用76-77
• (五) 尝试建构与社区的合作77-78
• 二、研究者的反思78-80
• (一) 关于研究样本的选择79
• (二) 关于幼儿园主题活动中社区资源选择与利用的评价79-80
• 结语80-81
• 注释81-85
• 参考文献85-87
• 附录一：教师调查问卷87-94
• 附录二：访谈提纲94-97
• 附录三：活动实录表97-98
• 附录四：社区资源图片98-100
• 读硕期间发表的文章与参与的课题100-101
• 后记101-102

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 许晓蓉;;幼儿园整合社区教育资源策略探微[J];学前教育研究;2006年Z1期

  本文关键词：幼儿园主题活动中社区资源的选择与利用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：253113