幼儿园园长胜任力结构和水平的研究

发布时间：2017-03-20 18:02

  本文关键词：幼儿园园长胜任力结构和水平的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着《幼儿园园长专业标准》的出台,国家对园长队伍日益重视,园长的专业水平直接影响着幼儿园的发展,关系到学前教育质量的提升。胜任力作为人力资源研究的重要组成部分,对于园长的专业发展有着良好的评价、预测作用。因此,本研究主要对园长胜任力的结构和水平进行研究。本研究通过访谈法和问卷法建构了园长胜任力的维度,通过360度反馈访谈方法从不同评价主体出发得出园长胜任力的真实水平及差异原因。研究结果表明:1.幼儿园园长的的胜任力结构由管理能力、团队领导、组织承诺、认知能力、服务他人和决策能力6个因素构成。研究所编制的《幼儿园园长胜任力的调查问卷》符合的信度与效度指标,达到心理学要求的标准,能够正式施测。2.园长胜任力水平总体状况较好园长胜任力水平总体状况处于良好阶段,其中管理能力、服务他人、决策能力三项得分较高,组织承诺得分较低,认知能力得分最低。园长的自评和教师的评价在总体结构上有一致性。3.园长胜任力各因素在不同的人口学变量上的水平不同(1)不同任职年限、学历、幼儿园性质、所在地区对园长胜任力总体水平有一定影响;园长自评的各维度水平,在园长的任职年限、学历和幼儿园性质这三个变量中存在差异。(2)园长胜任力他评的总体水平高于园长自评,不同职位和不同园所性质的教师对园长胜任力的总体评价存在差异;在各维度水平评价中,不同年龄和性质的教师对园长胜任力的评价存在差异。4.园长胜任力自评他评对比结果存在差异在胜任力评价的总体对比中,中层领导对园长胜任力评价最高,教师其次,园长对自己的评价得分最低。对于园长胜任力各维度评价的对比,在管理能力和服务他人中,中层领导的评分最高,教师其次,园长最低;在团队领导和认知能力中,中层领导评分最高,园长略低与中层领导,教师评分最低;在组织承诺中,教师的评分最高,中层领导居中,园长自我评分最低;在决策能力中,中层领导的评分最低,园长其次,教师得分最高。针对以上结果,研究者提出了丰富专业知识、实现价值引领、优化组织工作、完善考核制度等建议,从园长的不同角色入手,提升其胜任力水平。
【关键词】：幼儿园园长 胜任力结构 胜任力水平
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G617
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一部分 问题的提出10-23
• 一、研究缘起10
• （一）学前教育发展的呼唤高水平的园长10
• （二）园长专业水平尚待提高10
• 二、研究综述10-22
• （一）相关概念界定10-12
• （二）胜任力的相关研究12-18
• （三）园长的相关研究18-22
• 三、研究内容22
• （一）园长胜任力结构的研究22
• （二）园长胜任力水平的研究22
• 四、研究意义22-23
• （一）理论意义22
• （二）实践意义22-23
• 第二部分 研究设计23-27
• 一、研究对象23-26
• （一）问卷调查对象23-25
• （二）访谈对象25-26
• （三）360 度反馈评价法的对象26
• 二、研究方法与工具26-27
• （一）问卷法26
• （二）访谈法26
• （三）360 度反馈评价法26-27
• 三、研究步骤27
• （一）查阅文献资料27
• （二）确定研究思路和工具27
• （三）资料的收集与整理27
• （四）完成毕业论文27
• 第三部分 研究结果与分析27-52
• 一、幼儿园园长胜任力的结构分析27-33
• （一）《幼儿园园长胜任力调查问卷》初始问卷项目分析27-29
• （二）《幼儿园园长胜任力调查问卷》初始问卷探索性因素分析29-31
• （三）验证性因素分析31-33
• （四）信效度检验33
• 二、幼儿园园长胜任力水平的分析33-52
• （一）幼儿园园长胜任力的自评分析33-42
• （二）园长胜任力水平的他评分析42-50
• （三）园长胜任力自评与他评的对比分析50-52
• 第四部分 讨论52-61
• 一、园长胜任力结构讨论52-54
• （一）园长胜任力结构与《园长专业标准》的比较53
• （二）与以往相关研究的比较53-54
• 二、幼儿园园长胜任力水平讨论54-58
• （一）园长胜任力自评的讨论54-56
• （二）园长胜任力他评的讨论56-57
• （三）园长胜任力自评与他评的对比讨论57-58
• 三、园长胜任力自评他评的一致性讨论58-59
• （一）组织氛围的影响58-59
• （二）参照对象的差异59
• （三）文化背景的影响59
• 四、制约园长胜任力水平原因讨论59-61
• （一）专业素养的缺乏59-60
• （二）成长环境的局限60
• （三）园长负责制的实施错位60-61
• 五、研究不足与展望61
• 第五部分 结论61-62
• 一、园长胜任力的结构61
• 二、园长胜任力水平61-62
• （一）园长胜任力总体状况较好61
• （二）园长胜任力各因素在不同的人口学变量上的水平不同61-62
• （三）园长胜任力自评他评对比结果存在差异62
• 第六部分 建议62-65
• 一、丰富专业知识，回归教育者角色62-63
• 二、实现价值引领，，强化领导者角色63
• 三、优化组织工作，完善管理者角色63
• 四、外部力量助推，提升胜任力水平63-64
• 五、完善园长考核，建设自评互评制度64-65
• 参考文献65-69
• 附录69-82
• 附录一：预访谈提纲69-70
• 附录二：初始问卷70-76
• 附录三：正式问卷76-80
• 附录四：幼儿园园长访谈提纲80-81
• 附录五：幼儿教师访谈提纲81-82
• 致谢82-83
• 个人简介83-84

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