澳大利亚学前教育《国家质量框架》研究

发布时间：2020-03-26 03:26

【摘要】：澳大利亚学前教育《国家质量框架》是澳大利亚学前教育质量保障体系的重要组成部分,它对澳大利亚学前教育的质量认证、质量管理和质量评估起到了重要的标准性作用。当前,我国学前教育正处于从规模扩张走向质量提升的关键阶段,引介澳大利亚学前教育《国家质量框架》,分析其历史背景和现实内容,对我国学前教育质量框架建设具有重要的现实意义。本文综合运用文献研究法、历史研究法和比较研究法。以澳大利亚学前教育《国家质量框架》为分析蓝本,讨论了澳大利亚学前教育《国家质量框架》的生成及实施背景,分析了学前教育《国家质量框架》出台的历史动因。继而从学前教育《国家质量框架》的结构、内容及特点等角度,对框架涉及到的内容及标准作了一般性讨论。立足于学前教育《国家质量框架》实施过程中呈现的问题,结合当前我国学前教育处于快速发展期这一现实,总结了澳大利亚学前教育《国家质量框架》对当前我国学前教育质量建设的一些启示性意义。研究认为,通过实行保教一体化策略、设置综合化、符合幼儿身心发展特点的课程、建立以游戏和伦理为主的教学计划、强化学前教育立法保护和完善学前教育质量评估体系,将有助于我国学前教育的快速和优质发展。
【学位授予单位】：四川外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G619.611

【参考文献】

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本文编号：2600880