幼儿园教师领导力与职业幸福感的关系研究

发布时间：2020-03-26 06:14

【摘要】：教师领导力和职业幸福感日益成为国内外学校教育研究的热点。在管理实践中,幼儿园也在不断更新教师管理的理念。本研究探讨幼儿园教师领导力与职业幸福感之间的关系。在此基础上,进一步探讨在教育改革背景下幼儿园教师资源的优化策略。本研究以天津市南开区不同类型幼儿园的200名幼儿园一线教师作为研究对象,采用问卷调查的方法,对数据进行分析。最终,研究得出如下结论:(1)幼儿园教师领导力总体上处于中等水平,幼儿园教师领导力水平及其各维度在不同年龄、职务、园所类型几方面都具有显著的差异。(2)幼儿园教师职业幸福感总体上也处于中等水平,且总体得分及各维度得分在年龄、学历、职务、职称、收入、工作环境这几方面都存在显著差异。(3)幼儿园教师领导力与职业幸福感之间存在显著正相关。一般情况下,领导力强的教师获得的职业幸福感也强。(4)领导力中的影响力维度对职业幸福感具有显著的预测作用,但幼儿园教师领导力与职业幸福感的关系也会受到实际工作的影响。
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G615

【参考文献】

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本文编号：2601070