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幼儿园科学教育活动师幼互动研究

发布时间:2017-03-22 10:08

  本文关键词:幼儿园科学教育活动师幼互动研究,,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:幼儿科学教育是幼儿园教育的重要领域,幼儿科学教育实施的成效直接影响到幼儿园教育质量,科学教育活动中的师幼互动质量是幼儿科学教育成功与否的关键。但目前对于幼儿园科学教育活动中师幼互动的研究相当薄弱,教育实践中的现状也不容乐观,因此,幼儿园科学教育活动师幼互动的研究意义重大。 本文立足于幼儿园科学教育活动的实际,采用质性和量化相结合的研究方法。以CLASS课堂互动评估系统为研究工具,对18个幼儿科学教育活动视频样本进行观察评分,并用SPSS19.0进行数据分析,接着依据CLASS课堂互动评估系统的十大维度对收集到的资料进行案例分析,以此了解幼儿园科学教育活动中师幼互动的现状,探讨幼儿园科学教育活动中师幼互动的影响因素,最后基于CLASS课堂互动评估系统的视角提出改善幼儿园科学教育活动中师幼互动的可行性建议。
【关键词】:幼儿园 科学教育活动 师幼互动 CLASS课堂互动评估系统
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G613.4
【目录】:
  • 中文摘要2-3
  • Abstract3-4
  • 中文文摘4-8
  • 绪论8-26
  • 一、课题研究背景8-10
  • 二、相关研究综述10-18
  • 三、课题研究意义18-19
  • 四、课题研究的思路和方法19-20
  • 五、课题研究工具20-26
  • 第一章 幼儿园科学教育活动师幼互动的基本理论26-34
  • 第一节:相关概念界定26-27
  • 第二节:幼儿园科学教育活动中师幼互动的主要理论基础27-34
  • 第二章 基于CLASS系统的科学教育活动中师幼互动的统计与分析34-50
  • 第一节:科学教育活动中师幼互动统计分析34-38
  • 第二节:不同年龄段的科学教育活动中师幼互动的统计分析38-42
  • 第三节:幼儿园科学教育活动中师幼互动的表现性特征42-50
  • 第三章 基于CLASS系统的科学教育活动中师幼互动的案例分析50-76
  • 第一节:情感氛围领域的案例分析50-59
  • 第二节:活动组织领域的案例分析59-68
  • 第三节:教育支持领域的案例分析68-76
  • 第四章 影响幼儿园科学教育活动师幼互动的因素分析76-84
  • 第一节:影响师幼互动之主观因素分析76-80
  • 第二节:影响师幼互动之客观因素分析80-84
  • 第五章 幼儿园科学教育活动中师幼互动的改善建议84-94
  • 第一节:前提:营造良好的情感氛围84-85
  • 第二节:保障:完善科学的活动组织85-89
  • 第三节:关键:提高教师的教育支持能力89-94
  • 结语94-96
  • 附录1 评分表96-98
  • 附录2 访谈提纲98-100
  • 参考文献100-104
  • 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果104-106
  • 致谢106-108
  • 个人简历108-110

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 袁爱玲;中美幼儿科学教育课程的差异性比较[J];比较教育研究;2001年01期

2 木全晃子,霍力岩;中日幼儿园科学教育之比较——以中日《幼儿园教育指导纲要》为分析视角[J];比较教育研究;2005年01期

3 刘晓晔;祝军;;从各国幼儿园科学教育纲要看幼儿科学教育走向[J];楚雄师范学院学报;2008年06期

4 吴丽芳;;师幼互动模式的问题与思考[J];福建教育学院学报;2006年11期

5 范小萍;;基于生态系统理论的创造力影响因素初探[J];中国科教创新导刊;2013年29期

6 覃江梅;幼儿科学教育存在的偏差及其应对策略[J];基础教育研究;2003年12期

7 李高峰;刘恩山;;美国《国家科学教育标准》倡导的科学探究[J];教育科学;2009年05期

8 靳玉乐,尹弘飚;教学本质特殊交往说论析[J];教育理论与实践;2001年10期

9 袁爱玲;美国幼儿园的科学教育[J];课程.教材.教法;1997年07期

10 张梅;;教育智慧与教师的专业成长[J];宁夏大学学报(人文社会科学版);2009年01期


  本文关键词:幼儿园科学教育活动师幼互动研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:261303

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