幼儿园新手教师和专家教师提问及理答行为的比较研究

发布时间：2020-04-28 03:23

【摘要】：师幼互动是当前幼儿教育的热点问题,提问是师幼间最直接、最常用的一种互动交流形式,其质量必然影响着师幼互动的有效性。理答行为是教师对幼儿回答的回应,同样制约着师幼互动的质量。因此,关注教师提问及理答行为则显得尤为的必要。不论是提问还是理答行为都会受教师自身素质的影响,新手教师和专家教师的专业素质有着显著的区别。那幼儿园新手教师和专家教师在提问和理答行为上是否存在着差异?存在哪些差异?这些问题值得探讨。本研究选取本地区两所省一级园中的5名新手教师和5名专家教师作为研究对象,拍摄10名教师的30次教学活动,并将教学视频转化为语言资料,然后借鉴前人关于教师提问和理答行为的观察量表对教师的提问和理答行为进行编码,采用量化研究和质化研究相结合的方法,对两类教师的提问及理答行为进行分析,找寻两者间的异同,为提高新手教师的提问和理答水平提供借鉴。研究发现:两类教师的提问和理答行为在提问类型、理答类型以及理答方式方面存在着差异。在提问类型上,两类教师都更倾向于使用封闭式提问;但是新手教师多是低层次的,而专家教师多是高层次的;在开放式提问上也有这样的特点。两类教师具备理答意识,理答方式多样,并以积极理答为主;在理答类型上,新手教师更倾向于使用诊断性理答而专家教师更倾向于使用发展性理答;在理答方式的选择上,两类教师多有不同,专家教师更注重理答语言的示范性,更具针对性;新手教师的理答形式化,理答质量有待提高。最后结合研究发现,对新手教师提出了一些提升提问和理答质量的建议:提问上要注意“合幼儿性”,理答上要注意技巧。
【图文】：

图 4-1 新手教师和专家教师使用高层次提问和低层次提问的比较图图 4-1,可以看出，新手教师和专家教师对高层次提问和低层次提问同的。新手教师的提问中低层次的提问占提问总数的 76.24%，而高仅占 23.76%，，可以看出新手教师的提问中低层次的提问占多数。而提问情况相反，专家教师的高层次提问占提问总数的 63.58%，而低

图 4-2 新手教师和专家教师使用开放式提问和封闭式提问的比较图 4-2 可以看出新手教师和专家教师对开放式提问和封闭式提问的。新手教师的封闭式提问的使用比率约为开放式提问的两倍，也就的提问多是封闭式的。而同样的情况也可以在专家教师的提问中类教师都更倾向于使用封闭式提问。
【学位授予单位】：温州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G615

【参考文献】

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本文编号：2643009