一位优秀园长专业发展的个案研究

发布时间：2017-03-23 23:06

  本文关键词：一位优秀园长专业发展的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：园长专业发展是目前学前教育领域的重要研究课题，学前教育领域的改革不仅能反映我国教育改革的整体水平，而且也直接关系到千家万户的幸福和祖国未来的发展。因此，探讨园长专业成长发展相关问题具有重要的理论价值和现实意义。本文主要运用个案研究法，首先对一位优秀园长的专业发展历程进行梳理，在此基础上深入分析了影响其专业发展的内外因素，最后提出了几点促进园长专业发展的对策。 文章主要分为四个部分: 第一部分为引言。主要介绍了本研究的选题缘由、研究目的和意义、文献综述、概念界定、研究方法及过程等问题。 第二部分为W园长的专业发展历程回顾。笔者采用叙事性描述,分别从职前预备期、入职适应期、在职成长期和称职成熟期几个阶段深入细致地描写了W园长专业成长过程中的具体经历。 第三部分为影响W园长专业发展的因素分析。笔者从内外因两方面对影响W园长专业成长的因素进行归纳分析。 第四部分为关于促进园长专业发展对策的几点思考。通过反思总结，，笔者提出了一些促进园长专业发展的对策，目的是为其他园长和幼儿教师提供经验借鉴。
【关键词】：园长 专业发展 个案研究 教育生活史
【学位授予单位】：鞍山师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G617
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 目录8-10
• 一、 绪论10-18
• （一） 问题提出10
• （二） 研究目的和意义10-11
• 1、 研究目的10
• 2、 研究意义10-11
• （三） 文献综述11-15
• 1、 关于幼儿教师专业发展的研究11-12
• 2、 关于校长专业发展的研究12-13
• 3、 关于园长专业发展的研究13-14
• 4、 关于教育生活史的研究14-15
• （四） 研究设计15-16
• 1、 研究方法15
• 2、 研究对象的选择15-16
• （五） 核心概念界定16-18
• 1、 优秀园长16
• 2、 园长专业发展16
• 3、 教育生活史16-18
• 二、 W 园长专业发展历程回顾18-29
• （一） 职前预备期18-21
• 1、 选择幼师18-20
• 2、 幼师学习20-21
• （二） 入职适应期21-24
• 1、 做一线教师的酸甜苦辣22-23
• 2、 参与三年素质教育实验23-24
• (三)成长期（1997 年——2007 年）——在管理岗上披荆斩棘24-26
• 1、 我做保教干事24-25
• 2、 我的园长生活25-26
• （四） 成熟期26-29
• 1、 创业初期困难重重26-27
• 2、 在幼教道路上大展宏图27-29
• 三、 影响 W 园长专业发展的因素分析29-39
• （一） 影响 W 园长专业发展的内因分析29-34
• 1、 良好的个性特征29-31
• 2、 较强的学习能力和反思能力31-33
• 3、 较强的科研意识和科研能力33-34
• （二） 影响 W 园长专业发展的外因分析34-39
• 1、 重要他人的引导和帮助——专业发展的助推器34-35
• 2、 家人的关怀和支持——专业发展的坚实后盾35-36
• 3、 多样化的学习培训——专业发展的有效途径36-37
• 4、 和谐友好的工作氛围——专业发展的精神动力37-39
• 四、 关于促进园长专业发展对策的几点建议39-44
• （一） 基于自身条件的园长专业发展对策39-40
• 1、 强化园长专业自主发展意识39
• 2、 坚持学习，勤于反思39-40
• 3、 勤于动手，躬身实践40
• （二） 源于外部条件的园长专业发展对策40-44
• 1、 上级教育相关部门及领导应当给予适当的政策支持和帮助40-41
• 2、 建立科学的园长专业发展标准和培训体系41-42
• 3、 鼓励全社会形成关心幼教、尊重幼教的良好风尚42-44
• 结语44-45
• 参考文献45-47
• 附录47-48
• 后记48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 冯国芳;施俊;;园长专业化发展及其管理对策的思考[J];上海教育科研;2007年05期

2 姜勇;个人生活史与教师发展初探——一种解读教师专业成长的新视角[J];外国中小学教育;2004年03期

3 孙有福;;优秀教师成长个案分析[J];现代中小学教育;2007年04期

4 范丹红;;个人生活史视角下的教师专业化发展研究[J];新课程研究(下旬刊);2009年12期

  本文关键词：一位优秀园长专业发展的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：264715