奥尔夫音乐教学对学龄前儿童社会能力及入学准备水平的影响

发布时间：2017-03-25 18:01

  本文关键词：奥尔夫音乐教学对学龄前儿童社会能力及入学准备水平的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前,对于奥尔夫音乐教学对于学龄前儿童能力的影响研究,主要集中在对于儿童音乐能力的影响方面,并没有针对通过奥尔夫音乐教学活动对于学龄前儿童社会能力及入学准备水平的影响方面。而儿童的社会能力水平及入学准备水平,对于儿童进入正规学校后,乃至儿童将来人生的发展来说都具有很大的影响。因此,本研究以幼儿园大班的的儿童作为研究对象,进行了奥尔夫音乐教学对于学龄前儿童社会能力及入学准备水平影响的实证研究。运用奥尔夫音乐教学活动作为干预手段,采用文献阅读法、访谈调查法、观察法、实验法以及数据统计法,对实验班和对照班儿童进行比较教学研究。其中,实验班儿童接受奥尔夫音乐教学活动干预,而对照班儿童除不参加奥尔夫音乐教学活动外,其余活动均与实验班保持一致。最终分析这一音乐教学体系对学龄前儿童社会能力及入学准备水平的影响。实验结果表明:本实验所使用的奥尔夫音乐教学活动能够有效地帮助学龄前儿童提高其社会能力及入学准备水平,是一种有效的教学方法。
【关键词】：学龄前儿童 奥尔夫音乐教学 社会能力 入学准备
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.5
【目录】：

• 致谢4-6
• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第一章 引言11-13
• 第二章 文献综述13-19
• 1 奥尔夫音乐教学体系13-14
• 1.1 奥尔夫音乐教育体系中的教育思想述评13-14
• 1.1.1“原本性“的存在方式13-14
• 1.1.2 奥尔夫音乐教育思想中的人本主义基础14
• 2 儿童社会能力14-16
• 2.1 概念的界定14-15
• 2.2 影响儿童社会能力发展的因素15-16
• 2.2.1 家庭因素15-16
• 2.2.2 同伴因素16
• 3 入学准备16-19
• 3.1 概念的界定16
• 3.2 提高学龄前儿童入学准备水平的必要性16-17
• 3.3 国内外在入学准备方面的研究17-19
• 3.3.1 学校的准备17
• 3.3.2 家庭以及社区的准备17
• 3.3.3 儿童个体的准备17-18
• 3.3.4《 3-6 岁儿童学习与发展指南》18-19
• 第三章 问题提出、研究构想与假设19-21
• 1 问题提出19
• 2 研究构想19-20
• 3 研究假设20-21
• 第四章 实验研究21-36
• 1 研究一奥尔夫音乐教学活动的选择与制定21-27
• 1.1 研究目的21
• 1.2 研究工具21
• 1.3 活动选择过程21-25
• 1.3.1 活动初选21-24
• 1.3.1.1 初选依据21-23
• 1.3.1.2 初选内容23-24
• 1.3.2 专家评估24
• 1.3.3 编制《奥尔夫音乐教学活动有效性评估表》24
• 1.3.4 邀请专家根据评估表对奥尔夫音乐进行评估24-25
• 1.3.5 数据统计与分析。25
• 1.4 研究结果25-27
• 1.4.1 奥尔夫音乐教学活动模块分析25-26
• 1.4.2 奥尔夫音乐教学活动有效性分析26-27
• 1.5 小结27
• 2 研究二奥尔夫音乐教学对学龄前儿童社会能力及入学准备水平的影响27-36
• 2.1 实验目的27-28
• 2.2 实验假设28
• 2.3 实验变量28-29
• 2.3.1 自变量28
• 2.3.2 因变量28
• 2.3.3 无关变量28-29
• 2.4 实验方法29-31
• 2.4.1 被试29
• 2.4.2 实验材料29-30
• 2.4.3 实验准备30
• 2.4.4 实验控制30-31
• 2.5 数据处理31-32
• 2.5.1 社会能力水平前测31
• 2.5.2 社会能力水平前后测对比31
• 2.5.3 入学准备水平前测31
• 2.5.4 入学准备水平前后测对比31-32
• 2.6 实验结果与分析32-35
• 2.6.1 社会能力水平前测32
• 2.6.2 社会能力水平前后测对比32-33
• 2.6.3 入学准备水平前测33-34
• 2.6.4 入学准备水平前后测对比34-35
• 2.7 讨论35
• 2.7.1 奥尔夫音乐教学的有效性35
• 2.8 结论35-36
• 第五章 总讨论36-39
• 1 总讨论36-37
• 1.1 关于研究方法和过程36-37
• 1.2 关于研究结果37
• 2 研究不足与展望37-39
• 参考文献39-43
• 附录43-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 李英玉;;3~5岁幼儿审美能力发展及培养的实验研究[J];教育科学;2007年06期

2 张向葵,孙蕾,李大维,盖笑松;教师关于儿童入学准备的观念[J];心理发展与教育;2005年04期

3 李妲娜;奥尔夫教学法(Orff-Schulwerk)在中国[J];乐府新声(沈阳音乐学院学报);1995年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张香君;奥尔夫音乐教学法在中国本土化的研究与分析[D];南京艺术学院;2010年

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本文编号：267542