福州市学前教育发展中政府职能研究

发布时间：2020-06-03 06:27

【摘要】：学前教育是整个义务教育阶段的基础,但由于我国的学前教育发展进程比较缓慢,并且存在地区之间发展不平衡,公共服务资源浪费、配置不均衡等问题,这些都需要国家政府的及时处理,从而提高学前教育的质量。本文的研究对象是福州市学前教育发展中政府职能。论文通过文献研究法、问卷调查法对福州市的学前教育进行调查研究。认为当下福州市政府在学前教育发展中政府通过出台学前教育政策、加大学前教育财政支出和构建学前教育评估监管体系等促进学前教育的发展。但目前福州市学前教育发展还存在以下问题:1)政府调控学前教育市场的能力弱;2)学前教育师资队伍薄弱;3)学前教育评估职能发展不完善;4)幼儿园管理部门工作不到位。认为存在这些问题的主要原因是:1)评估配套监管制度不健全;2)政府在学前教育发展中参与度低;3)幼儿园资金投入不高。通过分析,本文认为解决上述问题可从以下几个方面入手:1)加强政府对市场调控能力,通过利用市场调控提高办学质量和设置市场准入标准提升市场竞争力;2)加强幼儿教师的师资建设,保障幼儿园教师的权利、加强教师在岗培训、健全教师考核制度;3)注重对学前教育的评估作用,通过立法保障学前教育的评估、建设监督机构完善表彰机制和市场购买激活评估效度;4)注重幼儿园的规范管理,科学规划幼儿学区、保证幼儿入园制度透明和简化幼儿入园手续;5)加强对幼儿园的资金投入和监管,加大对公办幼儿园的建设力、加大对幼儿园资金支配的监管力度、完善对幼儿园的财政补助政策、依靠市场优化幼儿园质量。
【学位授予单位】：华侨大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G619.2

【参考文献】

相关期刊论文 前7条

1 叶圣军;;三地政府购买民办幼儿园教育服务政策的对比与思考[J];陕西学前师范学院学报;2015年01期

2 张为宇;;法国政府购买私立学校教育服务解析[J];世界教育信息;2013年21期

3 刘颖;冯晓霞;;向非公立机构“购买学位”发展学前教育——以美国幼儿班(Pre-K)项目为例[J];外国教育研究;2013年10期

4 范国睿;;破解教育公平与教育质量难题的多元路径——“公平与质量:政策视野下的教育变革”国际学术研讨会综述[J];教育发展研究;2012年24期

5 杨冬梅;李辉;戴明丽;;强化政府主导,创新体制机制——山东省大力推进农村学前教育普及的经验与启示[J];学前教育研究;2011年11期

6 王强,龙春阳;转变与优化:重新审视政府在教育发展中的职能[J];教育科学研究;2003年10期

7 刘复兴;我国教育政策的公平性与公平机制[J];教育研究;2002年10期

，

本文编号：2694436