汉语儿童汉语与英语语音意识发展的关系

发布时间：2020-06-18 15:03

【摘要】：研究以押韵、首音、音位和声调(汉语)等语音学单位为基础考察了一、三、五年级302名汉语儿童汉语与英语语音意识发展间的关系。结果表明,汉语与英语语音意识之间存在着显著的相关,其中汉语押韵意识与英语各语音意识的相关最高,而声调意识最低;儿童在汉语语音意识的正确率显著地高于英语语音意识;汉语语音意识水平高的儿童在英语语音意识各任务上的正确率显著地高于汉语语音意识水平低的儿童。
【图文】：

平间的差异比较上面的结果表明,作为母语的汉语语音意识的发展水平明显地高于英语(见图1)。水平高与水平低组儿童是否表现出相同的趋势?图3为汉语语音意识水平高与低组在汉语与英语语音意识任务上的平均正确率。33徐　芬　董　奇:汉语儿童汉语与英语语音意识发展的关系

114)=65·05,p<0·01;F(1,114)=113·76,p<0·01),但年级与水平间的交互作用不显著(F(2,114)=2·01,p>0·05)。从图2可见,无论处于哪个年级,汉语语音意识水平高的儿童在英语语音意识正确率上显著地高于水平低的。也就是说,尽管水平高组在英语语音意识上的正确率显著的高于水平低组,但在年级的差异量上基本相同。方差分析结果还发现语音意识任务的主效应显著(F(3,342)=90·88,p<0·01),任务与年级间的交互作用也显著(F(6

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2719437