长春市幼儿体育发展模式研究

发布时间：2017-03-29 13:16

  本文关键词：长春市幼儿体育发展模式研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从婴儿呱呱坠地到长大成才,对其养育和教育所要付出的心力难以计算。古语云:“三岁看到老”,其本质含义就是说明培育国家栋梁的最好时期是从小开始逐渐养成,因为人格成长的最重要时期就是在童年。幼儿教育主要是指3-6岁幼儿接受的学龄前教育,幼儿教育是人一生中接受集体教育的开端,是基础教育最重要的组成部分之一,同时幼儿教育也是我国基础教育的奠基阶段,受到全社会越来越多的广泛关注与重视。随着教育改革的不断深化,教育的理念、水平、包括影响力也在不断提升。幼儿的成长问题,特别是如何通过幼儿体育促进幼儿身心健康发展问题已成为体育研究的重要课题。幼儿体育涉及幼儿活动的各个方面,包括家庭幼儿体育活动、幼儿园幼儿体育活动、社会幼儿体育活动等等。在教育发展的历史长河中,虽然相较智力发育、知识积累而言,幼儿体育曾长期处于薄弱位置,但是谁都不能否认幼儿体育对于幼儿发展的重要意义。都说少年强则国强,幼儿体育不仅关系着幼儿的发展,同时也牵系着祖国的未来。本研究以幼儿体育发展水平现状调查为切入点,以多种研究方法进行科学探究,其中包括文献研究法、问卷调查法、统计分析法和访谈法。通过访谈法了解业内专家学者对于本领域的深刻见解;通过文献研究法了解现今幼儿体育研究取得的最新成果以及未来趋势,为本研究提供理论支持;通过问卷调查法对长春市公立幼儿园200名幼儿的体育活动及身体状况进行调查,了解到现今长春市幼儿体育的发展水平,找出其中存在的问题,在分析、借鉴、归纳的基础上开创性的提出了幼儿体育发展的“一二三四五”模式。“一二三四五”模式的“一”就是一个中心,以幼儿健康发展为中心;“二”就是二度空间:合理利用幼儿园园内园外双重空间;“三”就是三种能力:培养幼儿良好的运动习惯、全面发展的性格与情感、幼儿体育基本动作及技能这三种能力;“四”就是幼儿体育发展依托四种载体:即体育课、拓展训练、才艺课、户外休闲活动;“五”就是促进幼儿体育发展的五种途径:政策引导、利用社区资源、家庭教育、幼儿园园所教育以及社会舆论的影响。通过这一五位一体的教育模式,进一步厘清和完善幼儿体育工作的思路和策略,进而推动幼儿体育事业的健康发展。
【关键词】：幼儿体育 发展模式 发展现状
【学位授予单位】：吉林体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 1 前言9-11
• 1.1 问题的提出9
• 1.2 国家的期待9-10
• 1.3 现实的严峻10-11
• 2 文献综述11-16
• 2.1 关于幼儿年龄的界定11
• 2.2 关于幼儿体育的定义11-12
• 2.3 幼儿体育的本质12-13
• 2.3.1 幼儿体育的内涵12
• 2.3.2 幼儿体育的特征12
• 2.3.3 幼儿体育的价值12-13
• 2.4 幼儿体育对幼儿身心发展的影响13
• 2.5 幼儿体育的组织形式与方法13-14
• 2.6 幼儿体育的实施现况14-16
• 2.6.1 关于幼儿体育的认识和理念上的问题14
• 2.6.2 具体幼儿体育的实施情况14-16
• 3 研究对象与方法16-18
• 3.1 研究对象16
• 3.2 研究方法16-18
• 3.2.1 文献研究法16
• 3.2.2 问卷调查法16
• 3.2.3 统计分析法16-17
• 3.2.4 访谈法17-18
• 4 结果与分析18-22
• 4.1 长春市幼儿身体发展现状分析18-21
• 4.2 幼儿体育问题原因分析21-22
• 5 构建幼儿体育发展模式的探索22-40
• 5.1 幼儿体育发展的“一个中心”22-23
• 5.2 幼儿体育发展的“二度空间”23-24
• 5.2.1 幼儿园空间内的幼儿体育活动23-24
• 5.2.2 幼儿园空间外的幼儿体育活动24
• 5.3 幼儿体育发展的“三种能力”24-26
• 5.3.1 幼儿体育技能的培养24-25
• 5.3.2 幼儿体育习惯的培养25
• 5.3.3 幼儿性格及社会性的培养25-26
• 5.4 幼儿体育发展的“四种载体”26-30
• 5.4.1 体育课26-27
• 5.4.2 拓展训练27-28
• 5.4.3 幼儿体育培训28-29
• 5.4.4 户外休闲活动29-30
• 5.5 幼儿体育发展的五种途径30-40
• 5.5.1 以政策为导航引领幼儿体育的发展30-31
• 5.5.2 以家庭为根基促进幼儿体育发展31-35
• 5.5.3 以幼儿园为核心保证幼儿体育的发展35-38
• 5.5.4 以社会舆论为导向营造幼儿体育发展氛围38-39
• 5.5.5 利用社区的辐射作用促进幼儿体育发展39-40
• 6 结论40-41
• 附录41-48
• 附录一41-46
• 附件二46-48
• 参考文献48-50
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果50-51
• 致谢51-52
• 个人简历52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 张晓红;广州市幼儿体育活动现状研究与分析[J];湖北体育科技;2004年02期

2 任玉梅;;论学前教育专业学生体育教学能力的培养[J];考试周刊;2009年12期

3 冷小刚;试述体育活动与幼儿的心理健康发展[J];南京体育学院学报(社会科学版);2003年02期

4 李云淑;;福建省59所幼儿园特色课程现状调研报告[J];上海教育科研;2007年02期

5 宁姝;;大连市幼儿园体育活动现状的研究[J];体育世界(学术版);2007年01期

6 邹慧敏;;改革体育课程模式,让幼儿在快乐运动中健康成长[J];学前教育研究;2009年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 赵伟鹏;长春市幼儿体育活动现状的调查与研究[D];东北师范大学;2011年

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本文编号：274585