支架幼儿语言学习——“图谱支架”在幼儿园文学教育活动中的运用
【参考文献】
相关期刊论文 前3条
1 董杰;;论情境的教学价值[J];当代教育论坛;2013年02期
2 王卫华;;论教师课程角色的内涵与特征[J];当代教育论坛;2014年02期
3 边霞;;促进儿童审美能力发展的支架策略[J];学前教育研究;2009年11期
【共引文献】
相关期刊论文 前10条
1 吴洁;;搭建学习支架 促进幼儿情感发展——大班绘本活动《鸟窝里的树》同题异构分析[J];科学大众(科学教育);2013年03期
2 王亚荣;;高等院校课堂教学情境创设新议[J];科教文汇(上旬刊);2014年06期
3 陈晓玲;;亲子阅读活动有效性策略[J];学理论;2014年36期
4 朱骅杰;;少儿图书馆绘本阅读服务的实践及启示[J];科技文献信息管理;2015年01期
5 王倩;;幼儿园2—3岁婴幼儿早期阅读教育活动的现状调查与分析[J];江苏幼儿教育;2015年02期
6 王玉玺;;儿童异型书的特征及其教育价值[J];宿州学院学报;2014年03期
7 胡剑红;;支架幼儿语言学习的教学策略[J];学前教育研究;2010年01期
8 陈晓萍;;异质同构与幼儿艺术启蒙教育[J];学前教育研究;2010年12期
9 赵晓凤;;亲子共读:互动类型、策略及对幼儿的影响[J];教育导刊(下半月);2010年04期
10 王豪东;;美术教育和儿童审美经验的发展[J];艺术探索;2010年03期
相关博士学位论文 前1条
1 于晓晶;后哲学文化为基础的学校音乐教育[D];南京师范大学;2011年
相关硕士学位论文 前10条
1 沈敏江;图画书种类的基本划分[D];上海师范大学;2011年
2 孙秀娟;绘本阅读在小学低段语文综合性学习中的有效利用研究[D];苏州大学;2014年
3 王晓苗;“可爱的动物”主题活动的设计与实施[D];南京师范大学;2014年
4 刘梦萦;幼儿图画书审美指导策略个案研究[D];南京师范大学;2014年
5 单冬雪;亲子阅读活动中的家长角色研究[D];东北师范大学;2014年
6 王阳;小学低段应用绘本资源促进语文教学的研究[D];陕西师范大学;2014年
7 周围;我国儿童绘本出版生态系统研究[D];陕西师范大学;2014年
8 罗皓天;儿童数字绘本交互设计研究[D];江南大学;2014年
9 苏锋英;雅诺什绘本创作解析[D];福建师范大学;2014年
10 王静静;熊亮原创绘本中的“中国味”[D];河南大学;2014年
【二级参考文献】
相关期刊论文 前9条
1 陈佑清;;“师本课程”简论[J];湖北教育(教学版);2007年01期
2 刘迎;;支架式教学:概念、手段及模式(英文)[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2005年04期
3 汪霞;课程实施:一个值得关注的问题[J];教育科学研究;2003年03期
4 朱小蔓;情境教育与人的情感性素质[J];课程.教材.教法;1999年01期
5 刘良华;;漫谈教师的教学智慧[J];人民教育;2007年01期
6 边霞;学前儿童美术欣赏教育内容的选择与活动的组织[J];学前教育研究;2000年06期
7 戚瑞丰;“最近发展区”理论及其在西方的发展[J];学前教育研究;2003年05期
8 赵南,徐利新;对教师支架类型体系的理论探索[J];学前教育研究;2005年Z1期
9 边霞;Mary Eisenberg;;支架儿童的美术学习——以“想象的风景——与自然合作”活动为例[J];教育研究与实验;2008年06期
【相似文献】
相关期刊论文 前6条
1 鲁春发,赵彦玲;计算机绘制连杆运动轨迹图谱的方法[J];十堰职业技术学院学报;2003年04期
2 尚虎平;李逸舒;;一种概念界定的工具:原子图谱法——以“绩效”、“政府绩效”、“政府绩效评估”概念为例[J];甘肃行政学院学报;2011年04期
3 孔霞;;浅谈图谱教学在诗歌散文中的运用[J];中国校外教育;2011年09期
4 陈梅;徐速;;我国近五年情绪研究热点知识图谱[J];渭南师范学院学报;2014年07期
5 周志建;;“队形图谱法”在幼儿集体舞教学中的应用[J];早期教育(教师版);2009年10期
6 兰贯虹,张芳玲;运用图谱法培养幼儿前阅读能力的研究与思考[J];山东教育(幼教刊);2004年15期
相关会议论文 前2条
1 李祖文;范萍;孙忠清;钟春梅;汪之顼;;回顾性膳食调查辅助食物图谱对促进食物估重效率作用的评价[A];达能营养中心第十三届学术研讨会“膳食脂肪与健康”论文集[C];2010年
2 李祖文;范萍;孙忠清;钟春梅;汪之顼;;回顾性膳食调查辅助食物图谱对促进食物估重效率作用的评价[A];中国营养学会妇幼营养第七次全国学术会议论文汇编[C];2010年
相关硕士学位论文 前1条
1 谭红英;国际与国内车联网专利知识图谱对比分析[D];重庆大学;2014年
本文编号:2790186
本文链接:https://www.wllwen.com/jichujiaoyulunwen/2790186.html