幼儿家庭电子媒介使用对亲子互动质量的影响研究

发布时间：2020-08-13 10:51

【摘要】：亲子互动是幼儿早期生活中重要的社会性活动,它对于幼儿的健康成长有着重要的意义。科技飞速发展,以个人电脑、智能手机、平板电脑为代表的新电子媒介在当代家庭中高度的普及,对幼儿家庭亲子互动产生了一些不同于以往的影响,丰富了家长与幼儿互动交流的方式与内容。幼儿家庭电子媒介的使用究竟会对幼儿亲子互动产生什么样的影响,现有的研究中并没有对其进行深入的探究。笔者希望以此为出发,找出幼儿家庭电子媒介的使用与亲子互动质量之间的联系,为家长和幼儿合理化使用电子媒介提出建设性意见,推动幼儿家庭亲子互动,促进幼儿健康全面发展。本研究在河南省四个城市和乡镇中随机抽取935个幼儿家庭,运用问卷调查和访谈的方法,对幼儿家庭电子媒介的使用和亲子互动质量进行了数据收集,并通过统计学研究方法,探究幼儿家庭电子媒介的使用对亲子互动质量产生的影响,得出以下结论:1.电子媒介使用已呈低龄化趋势,但幼儿电子媒介使用情况较为良好;家长家中电子媒介使用较为依赖,但很少关注电子媒介对亲子互动方面的影响;家长文化水平、家庭经济水平在幼儿电子媒介使用程度上存在显著差异,幼儿性别、年龄差异不显著。2.幼儿家庭亲子互动质量并不理想,其中幼儿性别、年龄、家长文化水平在亲子互动质量上存在显著差异。3.幼儿使用电子媒介的程度会对亲子互动质量及各维度上产生显著影响,与亲子互动质量存在显著正相关关系,且幼儿使用电子媒介程度可以正向预测亲子互动质量,尤其是良好的人际健康与情绪体验对亲子互动质量的提高影响显著。4.家长使用电子媒介的频率和时长会对亲子互动质量及回应性、互动性和亲密性方面产生显著影响,家长使用电子媒介越频繁,每天使用时长越长,回应性、互动性和亲密性就越差,亲子互动质量越低;家长陪伴幼儿使用电子媒介的时长,对亲子互动的引导性、幼儿使用电子媒介的人际健康和情绪体验方面存在显著影响,陪伴时间越长,引导性越高,幼儿人际健康和情绪体验越好,有助于亲子互动质量的提高。根据以上的研究结论,本研究对幼儿家长提出三方面的教育建议。首先,家长应重视亲子互动,关注电子媒介对亲子互动质量的影响,构建和谐亲子互动关系;其次,加强幼儿电子媒介使用的引导和管理,以幼儿为本,提供高质量的陪伴使用;最后,家长应以身作则,提高自身媒介素养,为幼儿创造良好媒介生态环境。
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G78;G612
【图文】：

框架图,研究设计,框架,幼儿园

图 2-1 研究设计框架三、研究对象本研究主要以河南省 3-6 岁的幼儿家长为对象来展开研究，研究对象又分为问卷查的对象和访谈的对象。（一）问卷调查的对象本研究采取分层整群随机抽样法确定研究对象，研究对象为 3-6 岁幼儿家长。首按照儿童的年龄层次划分为 3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁。然后，根据城市经济发展水平的异，选取了郑州市、新乡市、焦作市、开封市四个市区里的幼儿园（其中在郑州市一民办园，新乡市一所公办园，焦作市一所公办园，开封市一所民办园），又考虑到不忽略乡镇幼儿的情况，又分别在四个市区的乡镇各选取一所幼儿园作为样本，即每个区的市区和乡镇分别挑选一所幼儿园，每所幼儿园随机选取大中小班各一班，共发放

论文,整体框架

论文整体框架

电子媒介,家长,频率,情况

长家中使用电子媒介情况，并根据前期的调研，对家长家中电子媒介使用情况说明，更为全面的了解家长家中电子媒介的使用情况。在家长使用频率方面，由图 3-1 可知，在 935 个被试中，有 18 位（占 1.9%）不使用，有 76 位（占 8.1％）家长是几乎不使用（每周 1-2 天），有 144 位（15是偶尔使用（每周 3-4 天），有 162 位家长（17.3％）是经常使用（每周 5-6 天535 位（占 57.2％）家长是天天使用，可见家长在家中使用电子媒介的频率是很高

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