民族文化资源引入幼儿园课程的实践与探索——以黔东地区土家族文化资源为例

发布时间：2020-10-24 21:55

　　 地方性民族文化资源是课程开发进程中重要的可利用资源,依托土家族文化资源进行幼儿园课程建设对儿童的全面发展具有重要意义。在民族文化资源引入幼儿园课程进程中,可以从主题活动、游戏活动、区域活动、环境创设、家园共育等五个方面进行探索与实践。
【文章目录】：
一、土家族文化资源课程的开发必要性
    （一）儿童发展的需要
    （二）教育公平的呼唤
    （三）文化传承的要求
二、土家族文化资源课程的分类
    （一）物质文化资源课程
    （二）精神文化资源课程
三、土家族文化资源课程开发的教育价值
    （一）德育价值
    （二）智育价值
    （三）体育价值
    （四）美育价值
    （五）劳育价值
四、土家族文化资源课程开发路径研究
    （一）领域活动
    （二）主题活动
    （三）游戏活动
    （四）区域活动
    （五）环境创设
    （六）家园共育

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2855020