给予儿童完整的世界——论儿哲教育的新时代使命

发布时间：2020-10-25 03:22

　　 新时代儿哲教育显得更加紧迫,这是由中国教育"立德树人"的根本任务决定的。文章从人性角度探讨哲学解决"立德"问题,从认知角度探讨哲学解决"树人"问题,将儿哲教育的新时代使命指向弘扬中哲的率性教育、丰富西哲的理性教育和立足马哲的创造教育。这样的儿哲教育意味着给予儿童完整的世界。儿童完整的世界是由主体世界、客体世界和创体世界构成的,打通的路径是开放儿童心灵,弘扬中哲的率性教育,完善儿童的主体世界;解放儿童头脑,丰富西哲的理性教育,完善儿童的客体世界;释放学生技艺,立足马哲的创造教育,完善儿童的创体世界。
【文章目录】：
一、新时代儿哲教育的使命召唤
二、儿哲教育给予儿童完整世界的意义
三、儿童完整世界的基本内涵
四、儿哲教育给予儿童完整世界的路径
    （一）开放儿童心灵，弘扬中哲的率性教育，完善儿童的主体世界
    （二）解放儿童头脑，丰富西哲的理性教育，完善儿童的客体世界
    （三）释放学生技艺，立足马哲的创造教育，完善儿童的创体世界
五、结语

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 高振宇;;儿童哲学诞生的哲学基础[J];学前教育研究;2008年07期

2 王文静;儿童哲学课研究[J];天津师范大学学报(基础教育版);2002年03期

【共引文献】

相关期刊论文 前9条

1 华党生;金永生;;儿童哲学的内涵及其哲学预设[J];学前教育研究;2014年06期

2 彭欢;;父亲教养方式对幼儿好奇心的影响[J];教育导刊(下半月);2013年08期

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5 易江菊;;儿童哲学的特点及其对创造性教育的启示[J];教育探究;2011年02期

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【二级参考文献】

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本文编号：2855392