奥尔夫音乐教育对幼儿音乐智能开发的重要性论述
【文章目录】:
一、奥尔夫音乐教育对幼儿音域宽度的影响
二、奥尔夫音乐教育对幼儿节奏感的影响
三、奥尔夫音乐教育对幼儿音色感受力的影响
四、奥尔夫音乐教育对幼儿音区感受力的影响
【参考文献】
相关硕士学位论文 前1条
1 王媛媛;幼儿园音乐教育与幼儿多元智能发展的研究[D];华中师范大学;2006年
【共引文献】
相关硕士学位论文 前10条
1 顾陆倩;儿童艺术潜能的遮蔽与敞亮[D];南京师范大学;2018年
2 叶佳倩;我国幼儿园音乐教材发展研究[D];南京师范大学;2018年
3 李宇桐;联觉在中班音乐活动中的应用策略研究[D];上海师范大学;2017年
4 侯敏;多元智能理论视角下的学前音乐教学策略研究[D];长春师范大学;2016年
5 李杨;信阳民歌在幼儿音乐活动中的设计研究[D];信阳师范学院;2016年
6 孙璐;关于包头市昆区公办幼儿园音乐教育活动存在问题的研究[D];内蒙古师范大学;2015年
7 周蕊;学前音乐教育中生成性课程的开发与实践[D];长春师范大学;2013年
8 方娜;多元智力理论在幼儿音乐领域教学中的应用研究[D];山西大学;2011年
9 张争争;多元智能理论在幼儿社会领域中的应用研究[D];山西大学;2010年
10 郭丽娟;基于多元智能理论的幼儿身体运动研究[D];山西大学;2010年
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
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3 高振宇;;节奏:回归幼儿音乐活动的本源[J];启迪与智慧(教育);2019年03期
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10 杨立梅;调动激情、启动联想、发展想象──评《创新教育与幼儿音乐教学》[J];中国音乐教育;2001年04期
相关硕士学位论文 前10条
1 李杨;信阳民歌在幼儿音乐活动中的设计研究[D];信阳师范学院;2016年
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3 乐晓云;大班幼儿音乐能力与学习品质的关系研究[D];南京师范大学;2018年
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5 杨珂晶;幼儿音乐启蒙的园内外合作培养模式探究[D];云南大学;2017年
6 倪超苹;符号互动论视域下的象征性姿态研究[D];星海音乐学院;2017年
7 杨春波;幼儿音乐教学及“语境”探析[D];云南艺术学院;2013年
8 马雯;幼儿音乐学习中的听觉训练研究[D];山东师范大学;2013年
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10 庄甜甜;4-5岁幼儿音乐记忆能力培养的教学实践研究[D];华东师范大学;2011年
本文编号:2856307
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