幼儿园如何开展民间工艺美术欣赏活动

发布时间：2020-10-28 02:33

　　 中国有丰富的民间工艺资源,我们应充分提取独特的民间艺术元素,并将其与当地艺术教育相结合。结合幼儿园教育的尝试和实践,提出要发掘民间工艺美术中的艺术资源,引导儿童欣赏、感受和体验民间工艺美术活动,激发儿童对民族传统文化的内在兴趣,提高儿童的艺术审美能力,促进儿童身心发展。
【文章目录】：
一、发掘民间艺术资源
    （一）组织孩子参与收集过程
    （二）发挥家庭和社区的力量
    （三）利用假期开展丰富的节日活动
二、丰富艺术欣赏内容
    （一）贴近儿童生活
    （二）材料的选择
    （三）主题的选择
三、营建艺术教育氛围
    （一）打造文化主题墙。
    （二）丰富区域环境

【参考文献】

相关硕士学位论文 前4条

1 魏逍遥;民族民间手工艺元素引入中学美术课堂尝试[D];贵州师范大学;2018年

2 王炎;民间麦草画教学研究[D];广西师范大学;2016年

3 袁子捷;湘西苗族绘画在中学美术校本课程开发的研究[D];湖南科技大学;2016年

4 曾晗竑;竹编工艺在中等职业学校美术校本课程中的开发研究[D];湖南科技大学;2016年

【共引文献】

相关硕士学位论文 前4条

1 黄有婧;传统手工艺融入中职社会文化艺术专业《手工》课程的方法研究[D];广西师范大学;2019年

2 邹瑜;基于洪泽湖地方美术资源的小学美术校本课程开发[D];安徽师范大学;2019年

3 田伟;山西上党堆锦在长治十三中校本课程中的开发与研究[D];华中师范大学;2018年

4 杨津;中职学校中传统手工艺类“非遗”课程资源开发研究[D];西南大学;2018年

【二级参考文献】

相关硕士学位论文 前10条

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2 蓝苑尹;开发与利用少数民族美术课程资源的研究[D];广西艺术学院;2017年

3 罗密;苗族服饰元素在现代箱包设计中的应用[D];东华大学;2014年

4 周遐;民间剪纸在初中美术校本课程中的开发与管理[D];苏州大学;2014年

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6 胡捷;竹编工艺在现代产品设计中的巧用[D];景德镇陶瓷学院;2014年

7 戴莹;安吉竹编生活用具的设计特征及开发策略研究[D];江南大学;2013年

8 杨宛萤;我国传统竹编工艺之现代传承与产品创新研究[D];江南大学;2013年

9 范贤坤;苗族刺绣色彩语言在当代绘画中的应用研究[D];西南大学;2013年

10 罗芬;益阳竹编艺术的研究与开发[D];湖南师范大学;2013年

【相似文献】

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本文编号：2859442