山西省幼儿园体育活动现状与课程标准构建研究

发布时间：2020-10-28 11:13

　　 在我国各阶段教育中,幼儿教育具有基础性作用。幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,幼儿体育发展有利于增强幼儿体质,促进幼儿身心健康。幼儿体育活动规范化是一项十分重要的工作。为进一步促进幼儿的健康成长,我国各级政府出台了一系列规范性文件规范幼儿体育的发展,但仍缺乏相应的幼儿园体育活动标准。因此,应制定相应的体育活动标准,推动山西省幼儿体育的发展。本文通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法进行研究,其中问卷调查法以山西省20所幼儿园为调查对象进行分析。具体研究内容主要包括幼儿体育活动理论、幼儿体育活动内容、幼儿体育活动教学、资源配备以及幼儿体育教学评价,并尝试提出相应的幼儿园体育活动标准,得出主要结论如下:幼儿体育活动价值包括增进身体健康、提高心理健康水平和增强社会适应能力;大部分幼儿园每天户外体育时间符合《规程》的规定;大部分幼儿园缺乏相应的体育活动教材,以户外运动和早操作为体育活动的主要组织形式,较为单一;幼儿园体育资源配备方面,大部分幼儿园活动场地和器材能满足基本的活动需要。人力资源方面,大部分幼儿园严重缺乏体育教师,不足以满足幼儿园正常的教学工作;幼儿体育教学评价方式在现状中采用教师互评较多,同时采用园长评价和家长评价多元化的评价方式,共同提高教育活动评价的水平。针对其结果并提出以下建议:幼儿体育活动价值、活动理念以及活动目标应充分考虑幼儿的发展规律以及个体差异。应建立合理的心理健康目标,应重视幼儿体育活动各项目标的体系性;应加强幼儿体育的教材建设;教育部门应加强幼儿体育教师的培养、配备和培训工作。
【学位单位】：太原理工大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G613.7
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
    1.1 选题的目的和意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 关于幼儿体育活动价值
        1.2.2 关于幼儿体育活动目标
        1.2.3 关于幼儿体育活动内容
        1.2.4 关于幼儿体育活动组织形式
        1.2.5 关于幼儿体育活动评价
第二章 研究对象和研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 问卷调查法
        2.2.3 数理统计法
第三章 结果与分析
    3.1 幼儿体育活动理论分析
        3.1.1 幼儿体育活动概念
        3.1.2 幼儿体育活动价值
        3.1.3 幼儿体育活动理念
        3.1.4 幼儿体育活动目标
    3.2 幼儿体育活动内容
        3.2.1 幼儿体育活动现状分析
        3.2.2 身体健康活动内容
        3.2.3 心理健康内容
        3.2.4 社会适应内容
    3.3 幼儿体育活动教学
        3.3.1 教师教学方案的制订
        3.3.2 教育活动的组织与实施
        3.3.3 教学方法
    3.4 幼儿体育资源配备
        3.4.1 幼儿园活动场地及器材
        3.4.2 人力资源
            3.4.2.1 园长的性别比例及专业背景
            3.4.2.2 园长的职称结构及学历结构
            3.4.2.3 教师的性别比例及年龄情况
            3.4.2.4 教师的学历结构及专业背景
            3.4.2.5 教师的持证情况和职称结构
            3.4.2.6 幼儿园专职体育教师基本情况
            3.4.2.7 配备专业体育教师认知
    3.5 幼儿体育教学评价
        3.5.1 幼儿体育教学评价目标
        3.5.2 幼儿体育教学评价内容
        3.5.3 幼儿体育教学评价方式
        3.5.4 幼儿体育教学评价结果
第四章 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
第五章 参考文献
附录
    附录1 文献统计表
    附录2 调查问卷专家效度评价表
    附录3 调查问卷
    附录4 山西省幼儿园体育活动标准
致谢
攻读硕士期间发表的学术论文

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本文编号：2860015