学前教育专业大学生专业承诺、成就目标与学业投入的关系研究

发布时间：2020-10-29 11:42

　　 运用大学生专业承诺量表、成就目标量表、学业投入量表对373名学前教育专业大学生进行测量。结果显示:在学业投入上,学前教育专业大学生的年级间不存在显著差异;学业投入与成就目标、专业承诺相关显著;专业承诺正向预测学业投入;成绩趋近目标、掌握趋近目标和掌握回避目标正向预测学业投入,成绩回避目标负向预测学业投入;掌握趋近目标在专业承诺和学业投入间起部分中介作用,即专业承诺可以直接影响学业投入,也可以通过掌握趋近目标间接影响学业投入。
【文章目录】：
一问题提出
二研究方法
    （一）研究被试
    （二）研究工具
        1. 专业承诺量表
        2. 成就目标量表
        3. 学业投入量表
    （三）数据收集与处理
三结果与分析
    （一）学前教育专业大学生专业承诺、成就目标、学业投入的总体情况
    （二）学前教育专业大学生专业承诺、成就目标与学业投入的关系
        1. 学前教育专业大学生专业承诺、成就目标与学业投入的相关关系
        2. 学前教育专业大学生专业承诺、成就目标影响学业投入的路径分析
四讨论
    （一）学前教育专业大学生学业投入的现状和特点分析
    （二）学前教育专业大学生专业承诺、成就目标和学业投入的关系

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2860850