高职高专院校优势特色专业建设路径探析——以宁波幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例

发布时间：2020-10-29 21:35

　　 优势特色专业建设是高职高专院校特色化办学的必然路径,目前,高职高专院校在优势特色专业建设上尚且存在办学定位不清、师资队伍不够合理、服务地方经济能力不够等问题。因此,加强优势特色专业建设、合理探寻优势特色专业建设策略是发展高职高专教育的关键。
【文章目录】：
一、优势特色专业内涵界定
二、高职高专院校优势特色专业建设的意义与理论基础
    （一）高职高专院校优势特色专业建设的现实意义
    （二）高职高专院校优势特色专业建设的政策依据
    （三）高职高专院校优势特色专业建设的理论基础
        1. 高等教育大众化理论。
        2. 专业周期理论。
三、宁波幼儿师范高等专科学校优势特色专业建设现状
    （一）优势特色专业建设的实践探索
        1. 结合当地教育、经济特点定位优势特色专业。
        2. 采用培养培训一体化来强化优势特色专业。
        3. 以校园联动为契机建设优势特色专业实习基地。
    （二）优势特色专业建设的基本经验
        1. 坚持专业建设以就业为导向的原则。
        2. 建立优势特色专业绩效评价指标体系。
    （三）优势特色专业建设存在的问题
        1. 名师的培养与引进力度不够。
        2. 实习基地质量监控体系不完善。
四、制约高职高专院校优势特色专业建设的因素分析
    （一）外部制约因素
        1. 政策调控。
        2. 人才结构。
        3. 传统观念。
    （二）内部的制约因素
        1. 办学理念定位。
        2. 教师队伍的结构与质量。
        3. 经费投入力度。
        4. 专业管理机制。
五、高职高专院校优势特色专业建设的对策思考
    （一）正确定位办学特色
    （二）提高优势特色专业核心竞争力
        1. 探索符合岗位需要的人才培养模式。
        2. 加强特色专业“双师型”教师队伍建设。
        3. 积极推进专业核心课程建设。
        4. 发挥优势特色专业毕业生就业的辐射作用.
        5. 提高优势特色专业的知名度和美誉度.
    （三）加强优势特色专业建设对当地经济的推动
    （四）确保优势特色专业建设资金到位与科学使用
    （五）建立健全优势特色专业建设机制
        1. 建立优势特色专业建设的组织机构。
        2. 改革与创新教学管理制度。

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本文编号：2861487