地方本科院校学前教育专业人才培养模式

发布时间：2020-10-30 20:31

　　 随着我国经济的不断发展,教育也要跟上经济发展的步伐。学前教育专业人才也处于稀缺的状态,传统的地方本科院校学前教育毕业的老师已经没有办法满足社会对于高素质、高学历幼儿教师的需求标准,随着中国教育内部结构的不断调整,我国高等教育的人才培养模式也在不断发展与变革,旨在满足不断发展的人才培养需要。
【文章目录】：
引言
一、地方本科院校学前教育专业发展中的困扰
    （一）招生模式容易受到政策和市场的影响
    （二）师资队伍建设始终面临瓶颈
    （三）小专业与大学科的融合路径不明确
二、完善地方本科院校学前教育专业人才培养模式的建议
    （一）明确专业培养目标与定位
    （二）加强专业招生方式的完善
    （三）完善师资队伍和教学设施
总结

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 滕妍;;地方本科院校学前教育专业人才培养模式[J];才智;2019年25期

2 昝彪;;实用型学前教育人才培养模式探讨[J];佳木斯职业学院学报;2017年06期

3 周志娟;;游戏精神关照下的中职学前教育专业课程教学[J];西部皮革;2017年06期

4 许晓红;;幼儿园学前教育现状及对策研究[J];学园;2018年11期

5 李凤艳;;河南省普及学前三年教育政府行为及对策研究[J];焦作师范高等专科学校学报;2012年01期

6 顾文萍;;对农村学前教育发展的思考[J];农家参谋;2019年04期

7 朱龙凤;张献英;;从专业认同视角探讨学前教育师范生就业现状[J];张家口职业技术学院学报;2019年01期

8 许秀静;;农村学前教育发展存在的问题及解决对策[J];华夏教师;2017年22期

9 鄂璠;;学前教育与时代赛跑[J];小康;2018年10期

10 杨建强;;二胎政策下农村学前教育发展困境与破解对策[J];中国农村教育;2018年07期

相关博士学位论文 前10条

1 宋占美;课程标准化背景下美国学前教育课程实践与存在问题的研究[D];华东师范大学;2012年

2 赵海燕;学前教育民俗文化课程研究[D];西南大学;2012年

3 裴小倩;全球化背景下有关中国学前教育的地域文化研究[D];华东师范大学;2010年

4 郑子莹;民办幼儿园政府规制研究[D];西南大学;2013年

5 李敏;学前教育机构质量督导研究[D];西南大学;2016年

6 何锋;学前教育政府责任研究[D];南京师范大学;2012年

7 罗若飞;供需均衡视角下我国学前教育供给制度发展研究[D];西南交通大学;2015年

8 焦岩岩;“权利本位”理念下幼儿教师专业自主权研究[D];东北师范大学;2012年

9 张娜;学前教育课程模式设计研究[D];华中师范大学;2013年

10 赵俊婷;公平名义下的求索：西部农村学前教育投入过程的研究[D];华东师范大学;2014年

相关硕士学位论文 前10条

1 石富美;贵州省少数民族贫困县学前教育事业管理研究[D];重庆师范大学;2015年

2 谌雅;县域学前教育发展规划研究[D];湖南师范大学;2014年

3 郭丹;河源市农村学前教育存在的问题与对策[D];仲恺农业工程学院;2017年

4 何维谦;幼儿家长对学前教育信息化认识的调查及对策研究[D];河南大学;2016年

5 杨楠;拉祜族学前教育现状研究[D];云南师范大学;2017年

6 刘雷;全面二孩政策背景下学前教育财政政策研究[D];广东财经大学;2017年

7 苗浩林;学前教育改革发展示范区的满意度调查研究[D];南京师范大学;2016年

8 曹晓云;政府购买学前教育服务困境研究[D];云南财经大学;2017年

9 李蕾;基于知网的学前教育政策研究的内容分析[D];浙江师范大学;2016年

10 朱星曌;学前教育公共服务网络化治理机制研究[D];浙江师范大学;2016年

本文编号：2862971