民族地区普及学前教育的成效与问题研究

发布时间：2017-04-05 09:08

  本文关键词：民族地区普及学前教育的成效与问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国是统一的多民族社会主义国家,重视并大力促进民族地区学前教育的发展,是由国家性质决定的,符合多元一体格局的国家利益。2010年,国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,首次提出了“基本普及学前教育”的战略目标,《国务院关于学前教育改革的若干意见》也明确提出““国家实施推进农村学前教育项目,重点支持中西部地区。”“中央财政设立专项经费,支持中西部农村地区、少数民族地区和边疆地区发展学前教育和学前双语教育。地方政府要加大投入,重点支持边远贫困地区和少数民族地区发展学前教育。”随着第十二个“五年计划”即将结束,民族地区学前教育发展目标是否实现、还存在什么问题,是值得进一步关注与研究的重要问题。本研究运用文献法、问卷法、访谈法等研究方法,以甘肃省甘南藏族自治州和临夏回族自治州为研究对象,广泛调查了民族地区普及学前教育的主要举措与成效,分析了存在的问题,为进一步促进民族地区学前教育事业的健康发展提供实证依据。调查发现,甘南藏族自治州和临夏回族自治州学前教育普及取得的主要成效有:民族地区接受学前教育的适龄儿童人数不断上升,幼儿园数量逐渐增加,学前儿童入园率不断提高,幼儿教师补充数量逐年持续增加,学前教育经费逐年增加,农村地区学前教育得到一定的发展,学前教育的保障机制进一步完善。民族地区学前教育的普及在取得了一定成效的同时,也面临着不可避免的现实问题:教育资源总量不足与部分教育资源闲置并存;地方财政投入有限,新建幼儿园无后续资金支持;教师数量不足且补充渠道单一;学前教育协调发展矛盾突出。针对甘南临夏民族地区学前教育普及进程中存在的现实问题,笔者对民族地区学前教育的普及提出相应建议:将免费学前三年学前教育改为实行免费学前一年教育;构建广覆盖、多层次的民族学前教育服务体系;以农牧区为重点,差异性地推进学前教育的普及;完善民族地区师资保障制度,加大幼儿教师的补充力度。
【关键词】：民族地区 学前教育 普及 成效 问题
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 一、绪论10-23
• （一）研究缘起10-12
• 1.普及学前教育是保障教育公平、促进幼儿全面发展的重要途径10
• 2.学前教育的普及是我国经济社会发展的必然需求10-11
• 3.民族地区发展学前教育的现实需求11-12
• （二）研究目的与意义12-13
• 1.研究目的12
• 2.研究意义12-13
• （三）文献综述13-20
• 1.文献综述13-19
• 2.研究述评19-20
• （四）研究方法20-23
• 1.研究思路20
• 2.研究对象20-21
• 3.研究方法与工具21-23
• 二、民族地区学前教育普及概况与成效23-40
• （一）民族地区普及学前教育的背景23-24
• 1.民族地区普及学前教育的背景23
• 2.民族地区学前教育的基本概况23-24
• （二） 民族地区普及学前教育的主要措施24-33
• 1.实施免费学前三年教育25-26
• 2.大力新建、改扩建公办幼儿园26-28
• 3.鼓励、扶持并规范民办幼儿园28-29
• 4.实行正规与非正规相结合的学前教育模式29-31
• 5.积极探索民族地区学前双语教育31-32
• 6.加强学前教育师资的补充与培训32-33
• （三）民族地区普及学前教育的基本成效33-40
• 1.民族地区学前教育资源进一步扩大33-36
• 2.学前教育经费投入逐年增加，形成多级财政共同投入的态势36-37
• 3.农牧地区学前教育得到一定的发展37-38
• 4.学前教育保障机制逐步建立和完善38-40
• 三、民族地区学前教育普及面临的主要问题及原因分析40-48
• （一）民族地区学前教育普及面临的主要问题40-44
• 1.教育资源总量不足与部分教育资源闲置并存40-41
• 2.地方财政投入有限，新建幼儿园无后续资金支持41-42
• 3.教师数量严重不足，补充渠道单一42-43
• 4.学前教育协调发展矛盾突出43-44
• （二）民族地区学前教育普及面临问题的原因分析44-48
• 1.地理条件及经济限制，无法为学前教育的普及提供有力支撑44-45
• 2.城乡二元结构突出，制约农牧区学前教育的普及45
• 3.对学前教育的认识仍存在偏差45-46
• 4.学前教育管理机制不完善46-47
• 5.师资建设缺乏保障制度47-48
• 四、对民族地区学前教育普及的建议48-57
• （一）民族地区学前教育普及的保障体系48-50
• 1.坚持“政府主导”的学前教育发展方向48
• 2.保证学前教育应有的财政投入48-50
• 3.坚持普及与质量并重50
• （二）对民族地区学前教育普及的具体建议50-57
• 1.实行免费学前一年教育50-51
• 2.构建广覆盖、多层次的民族地区学前教育服务体系51-53
• 3.以农牧区为重点，，差异性地推进学前教育的普及53-54
• 4.完善民族地区师资保障制度，加大幼儿教师补充力度54-57
• 参考文献57-61
• 附录61-70
• 攻读学位期间出版和公开发表论文70-71
• 致谢71

【参考文献】

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本文编号：286832