体验式教学在儿童美术教学实践中的应用——以杭州大成幼儿园《功夫水墨》公开课为例

发布时间：2020-11-20 19:43

　　 儿童美术教学中,体验式教学与具身认知相结合,能综合调动儿童感官,激发学习兴趣,帮助儿童将疑杂的知识转化为有趣的经验积累,体现快乐学习的教学理念。杭州大成幼儿园大班(五岁至五岁半)的国画体验课《功夫水墨》,充分运用了多感官体验、行动体验、情感体验与联想体验等多种体验式教学。儿童在绘画过程中获得的体验与经验,对其以后的体验策动创造发展有很大提高与帮助。
【文章目录】：
一、儿童的具身认知与体验式教学的关系
    （一）体验式教学
        1.体验式教学理论
        2.体验式教学对儿童美术教育发展的影响
    （二）体验式教学借鉴的认知心理学理论——具身认知
        1.具身认知的概念界定
        2.儿童具身认知的表现
    （三）儿童的具身认知与体验式教学的关系
        1.儿童的具身认知是体验式教学的基础
        2.体验式教学与具身认知相互作用,共同促进儿童身心健康发展
二、体验式教学在《功夫水墨》教学中的表现及运用
    （一）《功夫水墨》教学中不同体验的内容设置
        1.多感官体验
        2.行动体验
        3.情感体验
        4.联想体验
    （二）《功夫水墨》在教学中的组织方法及应用
        1.体验式教学之活动教学法
        2.体验式教学即时性的应用
        3.体验式教学开放性的表现
三、体验式教学促进儿童延续性发展
四、结语

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 宗兴霞;;情景体验式教学方法在绘本教学中的运用[J];课程教育研究;2019年42期

2 蒋月;;运用体验式教学模式培养儿童道德品质的研究[J];成才之路;2017年17期

3 毕筠筠;;论体验式教学在学前英语教学中的应用[J];课程教育研究;2017年07期

4 刘娟;;幼儿园体验式教学策略[J];科普童话;2018年45期

5 范忠蓉;;幼儿园体验式教学研究[J];新课程(综合版);2019年01期

6 陈颖伟;;体验式教学在幼儿园教育中的运用[J];科普童话;2019年48期

7 时丽静;;论体验式教学在幼儿园礼乐课程中的运用[J];河南教育(幼教);2018年02期

8 胡艳玲;;体验式教学理念在家园互动中的运用[J];儿童与健康;2017年01期

9 郑天竺;周克武;;体验式教学在学前教育专业教学中的运用——以《幼儿园语言教育活动设计与指导》课程教学为例[J];时代教育;2017年03期

10 沈叶;;体验式教学:策略与运用[J];新课程(综合版);2017年03期

相关硕士学位论文 前8条

1 王筱晓;小班教师应用体验式教学的现状研究[D];辽宁师范大学;2018年

2 石蕾;幼儿经验视野下幼儿园情境体验式教学的构建[D];华中师范大学;2017年

3 李学翠;幼儿园体验式教学研究[D];南京师范大学;2006年

4 张莹;深圳地区学龄前儿童美术教学方法调查研究[D];贵州师范大学;2019年

5 张田润;3-6岁儿童美术活动过程表现及其与家庭养育环境的关系研究[D];深圳大学;2018年

6 方恋;儿童美术教学中创意思维的理论与实践研究[D];湖南师范大学;2014年

7 张祥源;从人文精神角度探究儿童美术教学[D];四川师范大学;2008年

8 肖弋;动画与儿童动画教学[D];湖南师范大学;2005年

本文编号：2891902