0-6岁儿童情商发展特点及其培养策略探究

发布时间：2020-11-21 02:42

　　 0-6岁是儿童情商培养的敏感期,重视并加强0-6岁儿童情商培养的研究具有现实意义。文章探讨了情商的含义,提出0-6岁是儿童情商培养的重要时期,并提出了培养的要点及相关策略。
【文章目录】：
一、情商的含义
二、0-6岁是儿童情商培养的重要时期
    1. 大脑发育奠定了儿童情商发展的生理基础
    2.0-6岁形成的人格特质影响儿童情商发展的趋向
    3.早期经验对0-6岁儿童情商发展起到不可忽视的作用
三、0-6岁儿童情商培养的要点及策略
    1.儿童的自信力的培养
    2.儿童的情绪管理能力的培养
    3.儿童的抗挫折能力的培养
    4.儿童的适应力的培养
    5.儿童沟通力的培养

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王建华;谈谈孩子的情商培养[J];山东教育(幼教刊);2004年33期

2 曾淑娥;;幼儿情商培养的重要性及方法[J];试题与研究;2019年11期

3 李亚男;;浅谈提高儿童情商的必要性及方法[J];读与写(教育教学刊);2019年07期

4 刘素敏;;在孩子的“争吵打闹”中培养情商[J];早期教育(家教版);2007年12期

5 陈霞;;浅析幼儿游戏中的情商培养[J];新智慧;2018年30期

6 黄夕梅;;孩子的情商您重视了吗?[J];家庭与家教(现代幼教);2009年09期

7 罗伟;;浅析幼儿游戏中的情商培养[J];河南教育(幼教);2018年08期

8 武东红;;儿童情商培养的点滴体会[J];魅力中国;2009年17期

9 马洁;;以京剧活动为载体,培养幼儿健康情商[J];江苏教育研究;2013年34期

10 汪赛维;陆意玲;;提高青少年情商的两个因素[J];快乐阅读;2012年05期

相关硕士学位论文 前8条

1 郭海燕;学前儿童图画书阅读中的问题及对策研究[D];河北师范大学;2014年

2 崔佳琦;幼儿教师对3-6岁幼儿情绪理解能力的培养策略研究[D];长春师范大学;2019年

3 张妍;绘本教学对小班幼儿抗挫折能力影响的实验研究[D];天津师范大学;2019年

4 吴雪;大班幼儿抗挫折能力与父母教养方式关系的相关研究[D];天津师范大学;2018年

5 李欣星;淮北市濉溪县农村幼儿抗挫折能力提升研究[D];淮北师范大学;2018年

6 张亮;学前教育专业中职生实践能力培养策略研究[D];鲁东大学;2017年

7 史慧楠;少数民族地区幼儿教师科学素养的现状调查及其培养策略研究[D];陕西师范大学;2014年

8 麦小雪;儿童抗挫折能力培养研究[D];华中师范大学;2008年

本文编号：2892394