幼儿园中班绘本教学的问题及对策研究

发布时间：2017-04-06 20:03

  本文关键词：幼儿园中班绘本教学的问题及对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：绘本是比较适合幼儿阅读的材料之一,它受到了越来越多的幼儿园教师和幼儿所喜爱,对于培养幼儿阅读兴趣和习惯等方面很有益处,也被越来越广泛的运用到教育教学中。目前,很多幼儿园都开展了绘本教学,但绘本教学在我国起步较晚,教师缺乏专业指导,在实际教学中难以操作,没能挖掘出绘本的真正内涵,存在着一些问题。本研究的对象与内容是了解石家庄市幼儿园中班绘本教学的现状,发现问题,提出相应的建议,希望能为今后的幼儿园开展绘本教学提供帮助。本研究从石家庄市选取了不同级别的七所幼儿园,发放了调查问卷,并在其中选择5位中班教师作为观察对象,采用访谈法和活动实况分析法对绘本教学现状进行进一步的分析,发现了一些问题,如教师在绘本认知方面存在的问题:在选材上存在着拿来即用的思想;对绘本研析方式停留在浅阅读的层次。教师在绘本教学方面存在的问题:绘本教学形式化;在讲述上存在着重图轻文式;教师的提问与应答水平较低;中班绘本教学缺乏计划性。其他方面存在的问题:幼儿园的资金投入不足;幼儿园内部缺乏有效的教研活动支持;家庭资源利用不足;亲子阅读活动开展较少等。为解决以上存在的问题,本研究提出如下建议:加强教师的文学修养使教师爱上阅读;增加幼儿园的绘本数量,引进更多优秀的绘本到幼儿园;把绘本教学纳入到幼儿园教学计划当中;通过多种形式提高教师的绘本教学能力,让教师专业能力得到提升;有效借助社会的多种资源开展绘本阅读活动。
【关键词】：中班幼儿 绘本教学 问题 对策
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-19
• 1.1 研究缘起11-12
• 1.2 研究目的及意义12
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意义12
• 1.3 文献综述12-16
• 1.3.1 国外研究现状12-14
• 1.3.2 国内研究现状14-16
• 1.4 相关概念界定16-17
• 1.4.1 绘本16
• 1.4.2 绘本教学16-17
• 1.5 研究内容与方法17-18
• 1.5.1 研究内容17
• 1.5.2 研究方法17-18
• 1.6 研究重点、难点及创新点18-19
• 第2章 幼儿园中班绘本教学现状调查与分析19-43
• 2.1 教师对绘本的认知现状调查与分析20-23
• 2.1.1 教师对绘本教育价值的认识20
• 2.1.2 教师对绘本基本特征的了解程度20-22
• 2.1.3 教师对绘本的喜爱程度22-23
• 2.2 教师对中班绘本教学认知现状的调查与分析23-28
• 2.2.1 教师对绘本教学的认识23-24
• 2.2.2 教师对绘本教学作用的认识24-25
• 2.2.3 教师对开展绘本教学相关因素的认识25-28
• 2.3 教师对中班绘本教学实践的情况分析28-38
• 2.3.1 幼儿园中班绘本教学的外部条件支持情况28-31
• 2.3.2 教师实际运用绘本开展教学的调查与分析31-38
• 2.4 中班绘本教学案例分析38-43
• 2.4.1 绘本作品分析39
• 2.4.2 绘本教学的目标39-40
• 2.4.3 活动的准备40
• 2.4.4 活动导入情况40-41
• 2.4.5 教学方法的运用41
• 2.4.6 提问与应答情况41-42
• 2.4.7 结束及延伸活动的开展42-43
• 第3章 幼儿园中班绘本教学中存在的问题及原因分析43-49
• 3.1 幼儿园在中班绘本教学中存在的问题43-47
• 3.1.1 教师在绘本认知方面存在的问题43-44
• 3.1.2 教师在绘本教学方面存在的问题44-46
• 3.1.3 教师在其他方面存在的问题46-47
• 3.2 中班绘本教学存在问题的原因47-49
• 3.2.1 幼儿园对绘本教学不够重视47
• 3.2.2 教师缺乏文学底蕴47
• 3.2.3 教师在选择绘本时忽视幼儿的兴趣47-48
• 3.2.4 家长存在急功近利的思想48-49
• 第4章 幼儿园中班教师运用绘本开展教学的建议49-54
• 4.1 加强教师的文学修养做一名爱阅读的老师49
• 4.2 增加幼儿园绘本的投入数量引进更多优秀绘本到幼儿园49-50
• 4.2.1 增加幼儿园绘本的投入数量49
• 4.2.2 把更多优秀的绘本带入到幼儿园49-50
• 4.3 把绘本教学纳入到幼儿园教学计划当中50
• 4.4 提高教师的绘本教学能力让教师专业能力得到提升50-52
• 4.4.1 通过多种形式的教研活动提高教师的绘本教学能力50-51
• 4.4.2 改变教师重图轻文式的讲述51
• 4.4.3 优化教育教学设计51
• 4.4.4 利用多种方式提高绘本教学的有效性51-52
• 4.4.5 增进教师提问和应答的有效性52
• 4.5 借助社会的多种资源开展绘本阅读活动52-54
• 4.5.1 利用家长资源开展亲子阅读活动52-53
• 4.5.2 为教师搭建学习培训的多元平台53
• 4.5.3 创建资源共享的绘本教学资源库53-54
• 参考文献54-56
• 附录56-62
• 致谢62

  本文关键词：幼儿园中班绘本教学的问题及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：289551