民办幼儿园社会工作服务的探索与反思——以深圳H幼儿园流动学前儿童生命教育小组为例

发布时间：2020-12-07 04:05

　　以深圳市民办H幼儿园为调查对象,深入了解了流动学前儿童生命安全教育问题与需求,针对问题和需求设计了小组工作服务方案,为流动学前儿童开展了生命教育小组,并对生命教育小组活动的成效进行了评估。开展生命教育小组是幼儿园社会工作服务的一次探索,取得了积极效果,并从六个方面对流动学前儿童生命教育进行了深入反思:社会工作者角色的模糊性和介入的技巧性,生命教育小组对组员各方面能力提升的差异性,生命教育小组的复制性与推广性,家长参与在生命教育小组中的重要性,幼儿教师、家长及社工在教育观念上的一致性,幼儿园社会工作本土化发展的必要性与策略性。 

【文章来源】：南方论刊. 2019年09期 第90-93页

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、流动学前儿童生命教育小组
    （一）小组理念
    （二）小组目标和内容
    （三）小组评估
        1. 过程评估
        2. 结果评估
三、研究结论和反思
    （一）社会工作者角色的模糊性和介入的技巧性
    （二）生命教育小组对组员各方面能力提升的差异性
    （三）生命教育小组的复制性与推广性
    （四）家长参与在生命教育小组中的重要性
    （五）幼儿教师、家长及社工在教育观念上的一致性
    （六）幼儿园社会工作本土化发展的必要性与策略性


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园社会工作服务:香港经验与本土思考[J]. 苗春凤.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2013(04)
[2]论幼儿园生命教育的实施[J]. 刘斌志.  教育评论. 2011(05)



本文编号：2902590