民间游戏融入幼儿园数学区域活动的实践研究

发布时间：2020-12-18 05:40

　　幼儿园数学区域活动是幼儿园数学教育的重要组成部分,是促使不同发展水平幼儿达到幼儿园数学教育目标的途径之一。民间游戏形式简单、取材方便、灵活多变、内容广泛,能激发幼儿兴趣,是由民间创编,并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。本研究从实践出发,以幼儿园数学教育目标为基础,将民间游戏与幼儿园数学区域活动有机融合,从民间游戏融入幼儿园数学区域活动的意义、利用民间游戏开展数学区域活动的现状分析、有效利用民间游戏开展数学区域活动的途径三方面进行阐述。 

【文章来源】：科教导刊(中旬刊). 2019年12期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 幼儿园数学区域活动的特点及形式
2 利用民间游戏开展数学区域活动的现状分析
    2.1 幼儿园教师对民间游戏的认识方面
    2.2 民间游戏内容选择方面
    2.3 民间游戏与数学区域活动的整合方面
3 有效利用民间游戏开展数学区域活动的途径
    3.1 提升幼儿园教师对民间游戏的认识
    3.2 利用民间游戏优化数学区域环境
    3.3 创新民间游戏玩法，激发幼儿活动兴趣


【参考文献】：
期刊论文
[1]民间游戏走进区域活动[J]. 林小梅,冷泽兵.  基础教育研究. 2018(13)
[2]浅谈数学区材料的选择与投放[J]. 蔡洁红.  儿童发展研究. 2018(02)



本文编号：2923461