学前教育专业三三三式学徒制人才培养路径探索——以珠海城市职业技术学院为例

发布时间：2020-12-18 12:44

　　高职学前教育专业培养的是一线的幼教师资,如何紧跟及至超前行业需求,创新优秀幼儿师资的培养路径,是学前教育专业肩负的紧迫责任。本文以广东珠海城市职业技术学院学前教育专业发展为例,先梳理当前幼教行业的任务以及面临的困境,提出创新并推进该专业三元联动、三岗融合、三导师制的三三三式学徒制人才培养实践,同时借助国家、广东省及珠海市规范快速发展幼教事业的契机,该专业近几年的就业对口率和就业满意率都趋于100%。 

【文章来源】：黄冈职业技术学院学报. 2019年06期

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一
二
    （一）三元联动是基本保障
    （二）三岗融合是基础
    （三）三导师制是关键
三
    （一）与行业共同开发教学计划、课程体系与评价体系
    （二）做好导师的选拔、培育和机制化
    （三）加大学徒制的宣传
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业两类生源学习成绩对比研究[J]. 杨志芳.  金华职业技术学院学报. 2017(03)
[2]现代学徒制在高职院校人才培养中的实践与探索——基于“双导师”的视角[J]. 张阳,王虹.  中国职业技术教育. 2014(33)
[3]国外职业教育专题调研报告汇编[J].   中国职业技术教育. 2006(08)



本文编号：2924021