社会主义核心价值观融入幼儿园课程研究

发布时间：2020-12-18 15:03

　　社会主义核心价值观在思想多元化的今天,成为我国社会发展的强大精神支柱和行动方向,社会主义核心价值观已纳入到国民教育的总体规划中。学前教育作为基础教育阶段,将社会主义核心价值观的基本内容融入幼儿园课程,结合幼儿学习的特点与规律,可以发挥社会主义核心价值观的基础性引领作用,加深幼儿强烈的情感认同,促进良好行为习惯的养成,为德育工作奠定良好的基础。 

【文章来源】：安顺学院学报. 2020年01期

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、社会主义核心价值观融入幼儿园课程的价值导向
    1．深化教育引导，发挥社会主义核心价值观对幼儿德育思想的基础性引领作用
    2．优化实践途径，将社会主义核心价值观转化为幼儿强烈的情感认同
    3．强化课程保障，促进社会主义核心价值观对幼儿良好行为习惯的培养
二、社会主义核心价值观融入幼儿园课程的实践路径
    1．开展主题活动，构建幼儿园系统课程
    2．创设主题环境，发挥隐性教育影响
    3．以故事和游戏为载体，强调幼儿体验
三、社会主义核心价值观融入幼儿园谦程的重要启示
    1．核心价值观内容具体化
    2．核心价值观内容生活化[6]
    3．核心价值观内容层次化
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]杜威“教育即生活”观念的中国化诠释[J]. 顾红亮.  教育研究. 2019(04)
[2]杜威德育思想及其对我国幼儿德育的启示[J]. 秦雪娇,徐东.  通化师范学院学报. 2018(06)
[3]皮亚杰道德认知发展理论对幼儿道德教育的启示[J]. 王海霞,汤善芳.  教育现代化. 2016(29)
[4]在幼儿园文化建设中实施社会价值观教育的意义与策略[J]. 马春玉.  学前教育研究. 2014(12)
[5]社会主义核心价值观融入社会生活的路径选择[J]. 马建军,周玉.  理论导刊. 2014(07)
[6]幼儿的学习方式及理论依据——《3～6岁儿童学习与发展指南》解读[J]. 邹晓燕.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2013(01)
[7]洛克“白板说”对儿童教育的启示[J]. 王彩霞.  理论观察. 2012(03)



本文编号：2924201