“四位一体”幼师国培模式探索与研究——以“国培计划”河北北方学院幼儿教师送培到县项目为例

发布时间：2020-12-20 08:46

　　以2015至2018年河北北方学院承担的幼师国培项目实施全过程为研究对象,总结出以高校、区县教师发展中心、幼儿教师和网络研修平台为基础的"四位一体"培训模式。该模式在实践中面临专家指导难持续、教师个性化需求难周全、区县教师发展中心考核多流于形式和网络研修平台较少关注年长教师遇到的技术难题等主要问题,在分析问题的基础上提出高校应提供更加多样化与个性化培训方案、最大限度发挥区县教师发展中心的桥梁作用和全面激发参训幼儿教师的主体意识等建议。 

【文章来源】：河北北方学院学报(社会科学版). 2019年06期

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

“四位一体”培训模式各要素关系图

【参考文献】：
期刊论文
[1]“国培计划”实施绩效的影响因素及其提升策略[J]. 王向华.  教育测量与评价. 2019(03)
[2]“幼师国培”项目班级管理存在的问题与策略思考[J]. 张扬.  科教文汇(下旬刊). 2017(10)
[3]送培下乡:有效提升农村幼儿教师培训质量[J]. 张文娟.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2014(02)



本文编号：2927576