幼儿教师体育教学能力与体育态度的相关性研究

发布时间：2020-12-21 15:47

　　为调查幼儿教师的体育教学能力水平及其影响因素,探讨体育态度与体育教学能力的相关性,采用问卷调查法对福建省福州、厦门、漳州、龙岩的501名幼儿教师的体育教学能力和体育态度进行调查。结果发现:幼儿教师的体育教学能力总体呈中等水平,其中性别、教龄、幼儿园性质对幼儿教师的体育教学能力有影响;幼儿教师体育态度总体呈中上水平,体育情感体验和行为意向水平较低;幼儿教师体育态度与体育教学能力呈正相关,但体育行为认知与体育教学水平之间相关关系不明显,而体育情感体验和体育行为意向与教师体育教学能力水平呈中度到高度相关。结论:为促进幼儿教师体育教学能力的提高,增进他们的体育情感体验和增强其体育行为意向,比传统的认知技能培训更重要。 

【文章来源】：贵州师范学院学报. 2019年10期

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究对象和方法
    （一）研究对象
    （二）研究方法
        1.文献资料法
        2.问卷调查法
        3.数理统计法
二、研究结果与分析
    （一）幼儿教师体育教学能力和体育态度的现状
    （二）幼儿教师体育教学能力在不同变量上的差异分析
    （三）幼儿教师体育教学能力与体育态度的相关分析
三、讨论与分析
    （一）幼儿教师体育教学能力处于中等水平并具有不同人口学特点
    （二）幼儿教师体育态度总体呈中上水平,体育情感体验和行为意向水平较低
    （三）幼儿教师体育态度与体育教学能力呈正相关


【参考文献】：
期刊论文
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[3]幼儿教师体育态度和体育参与的调查分析[J]. 王晓芬.  体育科学研究. 2018(03)
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[6]不同体制农村幼儿园教育环境质量现状调查与思考——以河南省为例[J]. 张岩莉.  教育研究与实验. 2013(05)
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硕士论文
[1]洛阳市洛龙区幼儿园体育活动开展现状与调查研究[D]. 阎家辉.四川师范大学 2017
[2]学前教育专业学生体育态度与体育锻炼行为的调查分析[D]. 段骄阳.中北大学 2017
[3]河南省高级中学体育教师教学能力评价体系构建研究[D]. 田静强.河南师范大学 2017
[4]江苏省体育硕士专业学位研究生教学能力现状分析与发展对策研究[D]. 何乐.苏州大学 2013
[5]青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验[D]. 毛荣建.北京体育大学 2003



本文编号：2930087