低结构活动中支持幼儿自主探究行为的有效策略

发布时间：2020-12-28 02:58

　　<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础的,要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。而低结构活动正尊重了幼儿的这个需要。低结构活动以幼儿发起为主,活动目标内隐,强调过程,强调游戏,强调幼儿自主建构经验。教师用最基本的环境设计和简单的材料投案,给幼儿最大的想象和活动空间,让幼儿有充分的自主选择机会,能够自由探索与发现,表达与表现。 

【文章来源】：中国农村教育. 2019年28期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、互动模式的循环实施策略
二、追随幼儿的回应引导策略
    1．观察倾听，支持幼儿“反常规”
    2．赏识肯定，支持幼儿“有想法”
    3．多重角色，支持幼儿“乐探究”
三、学习故事的案例评价策略



本文编号：2943007