民间体育游戏中幼儿规则学习的研究

发布时间：2021-01-01 18:30

　　民间体育游戏是幼儿园体育游戏的重要组成部分,规则简单,适应性和变通性较强,具有文化和教育的双重价值。儿童的社会化离不开社会学习,规则学习有助于儿童适应集体生活和人际交往,养成健全的人格。为此,本研究以民间体育游戏为载体,考察幼儿规则学习的特点及成因。本研究采取观察法和访谈法相结合的研究方法,选取一所示范性公办幼儿园的大班、中班、小班幼儿为主要研究对象,采取继承式、改编式两种方法选编游戏,并以研究者和观察者的双重身份进入园所研究,从各班搜集到共30个幼儿民间体育游戏样本。通过游戏视频的编码分析,对幼儿规则学习的内容与策略进行定量分析,进而结合案例对幼儿规则学习的主要表现及成因进行定性分析。研究结果表明:1.年龄越大,幼儿规则学习内容与策略的行为表现越好,规则学习的能力越强;2.男生在规则学习内容与策略的行为上具有一定冒险性和挑战性,女生在规则学习内容与策略的行为上相对保守;3.在混龄群体中,大班幼儿规则学习的积极性、主动性提高,中班幼儿规则学习的技巧性增强,小班幼儿接受大、中班幼儿的规则指导;4.在教师组织游戏的组织方式中,大、中、小班幼儿主要表现出正效规则策略,在自由游戏的组织方式中,... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    第一节 问题的提出
        一、民间体育游戏是幼儿规则学习的重要载体
        二、民间体育游戏的规则具有文化传承的价值
        三、民间体育游戏为教师的规则指导提供支持
    第二节 研究目的与意义
        一、研究目的
        二、研究意义
第二章 概念界定与文献综述
    第一节 概念界定
        一、民间体育游戏
        二、游戏规则
        三、规则学习
    第二节 文献综述
        一、幼儿规则学习的理论研究
        二、幼儿规则学习的实践研究
第三章 研究设计
    第一节 研究内容与研究材料
        一、研究内容
        二、研究材料
    第二节 研究方法
        一、观察法
        二、访谈法
    第三节 研究过程
        一、设计阶段
        二、观察阶段
        三、总结阶段
第四章 研究结果与分析
    第一节 民间体育游戏中幼儿规则学习内容的特点
        一、不同年龄幼儿规则学习内容的比较
        二、不同性别幼儿规则学习内容的比较
        三、两种群体中幼儿规则学习内容的比较
        四、两种组织方式中幼儿规则学习内容的比较
    第二节 民间体育游戏中幼儿规则学习策略的特点
        一、不同年龄幼儿规则学习策略的比较
        二、不同性别幼儿规则学习策略的比较
        三、两种群体中幼儿规则学习策略的比较
        四、两种组织方式中幼儿规则学习策略的比较
    第三节 民间体育游戏中幼儿规则学习的影响因素
        一、幼儿自身发展水平
        二、教师的教育指导
        三、民间体育游戏自身的特点
第五章 问题讨论与启示
    第一节 问题讨论
    第二节 研究结论与启示
        一、研究结论
        二、研究启示
参考文献
附录
致谢



本文编号：2951780