学前教育专业本科毕业生就业意向的现实困境分析——以信阳市为例

发布时间：2021-01-03 23:55

　　随着学前教育事业的发展,社会各界对学前教育专业从业人员数量和质量的要求不断提高,但学前教育专业本科毕业生的就业意向不容乐观。本文对信阳市三所本科院校的200名学前教育专业本科毕业生的就业意向进行调查分析,发现学前教育专业本科毕业生就业定位把握不够准确,职业期望不切实际,逃避从事学前教育专业相关工作,消极就业心理较为明显。因此,高校应加强对学前教育专业学生的职业规划指导和教育,改变学生对学前教育专业的认知,提升学生的专业认同感,同时学生也要了解学前教育专业动态,树立正确的就业观念。 

【文章来源】：教育观察. 2020年08期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、学前教育专业本科毕业生的就业定位与要求
二、学前教育专业本科毕业生就业意向的现实困境
    （一）就业定位把握不够准确,职业期望不切实际
    （二）逃避从事学前教育专业相关工作
    （三）消极就业心理较为明显
三、学前教育专业毕业生就业对策建议
    （一）高校应加强对学前教育专业学生的职业规划指导和教育
    （二）改变对学前教育专业的认知,提升学生的专业认同感
    （三）学生要了解学前教育专业动态,树立正确的就业观念


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职学前教育专业毕业生就业意向及影响因素分析——以河南省某职业技术学院为例[J]. 杨金焕.  陕西学前师范学院学报. 2018(08)

硕士论文
[1]学前教育高职毕业生就业意向研究[D]. 石磊.河北科技师范学院 2019
[2]学前教育专业专科毕业生就业意向与对策研究[D]. 吕景美.湖南师范大学 2008



本文编号：2955732