增强现实技术应用于幼儿园教学:价值逻辑与行动策略

发布时间：2021-01-07 05:26

　　增强现实技术是虚拟现实技术的延伸,它强调将真实环境与虚拟世界融合在一起,从而营造一种真实学习情境。幼儿园教学活动强调创设真实的情境,让幼儿在其中进行自主学习和合作交流。增强现实技术在幼儿园教学活动中的核心价值体现为个体与环境的交互、现实与虚拟的融合、时间和空间的拉近以及我者和他者的协作;就增强现实技术在幼儿园教学活动中的应用提出了增强现实教学、增强现实学习环境、和增强现实实验室的方案,以期促进科学技术与幼儿园教学活动的深度融合,为幼儿园教学质量的提高提供有力支持。 

【文章来源】：陕西学前师范学院学报. 2019,35(09)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、增强现实技术的内涵和特征
二、增强现实技术应用于幼儿园教学活动的核心价值
    （一）个体与环境的交互：多感官的具身参与
    （二）现实与虚拟的融合：学习情境的构建
    （三）时间和空间的拉近：认知界限的突破
    （四）我者和他者的协作：合作共同体的形成
三、增强现实技术在幼儿园教学活动中的应用
    （一）增强现实教学
    （二）增强现实学习环境
    （三）增强现实实验室


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于AR/VR技术的儿童教育资源建设研究[J]. 刘建炜.  陕西学前师范学院学报. 2017(10)
[2]增强现实的技术类型与教育应用[J]. 齐立森,皮宗辉,徐苗,王树国.  现代教育技术. 2014(11)
[3]基于增强现实技术的圆明园现场数字重建[J]. 王涌天,郑伟,刘越,常军,黄天智,王立峰,苗春.  科技导报. 2006(03)

硕士论文
[1]增强现实技术在教学中的应用研究[D]. 蔡健.浙江工业大学 2017



本文编号：2962000