创客教育理念下学前教育师范生创新能力培养实践

发布时间：2021-01-16 10:53

　　作为培养学生创新能力的重要途径,创客教育在基础教育和高等教育领域备受关注。反观学前教育领域,幼儿园的创客教育不被重视,究其原因在于师资力量缺乏。为弥补学前教育领域创客教育师资力量不足的问题,学前教育师范生的创新能力培养应该受到重视。笔者借鉴已有的创客教育研究成果,针对学前教育师范生的特点,设计了创客教育活动并进行实践,希望以此摸索出一条基于创客教育理念的学前教育师范生创新能力培养模式和方法。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2019,15(35)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

学前教育师范生创客教育活动过程

【参考文献】：
期刊论文
[1]创客教育:本质、功能及现实反思[J]. 张茂聪,刘信阳,张晨莹,董艳艳.  现代教育技术. 2016(02)
[2]创客教育的价值潜能及其争议[J]. 杨现民,李冀红.  现代远程教育研究. 2015(02)
[3]创客教育:信息技术使能的创新教育实践场[J]. 祝智庭,孙妍妍.  中国电化教育. 2015(01)
[4]深化教育领域综合改革加快推进教育治理体系和治理能力现代化——在2014年全国教育工作会议上的讲话[J]. 袁贵仁.  人民教育. 2014(05)



本文编号：2980698