继续教育学院学前教育专业幼儿操在线课程开设研究

发布时间：2021-01-21 14:49

　　以幼儿操在线课程开设为研究对象,经过1个学期分析与考察,对继续教育学院学前教育专业两个班级幼儿操在线课程进行实证研究。结果显示,幼儿操在线课程资源能有效激发学生学习热情,培养自主学习能力。建议教师应借助多媒体制作幼儿操在线课程实施教学活动,详细直观地呈现相应课程内容,以助推学前教育专业学生能力显著提升。 

【文章来源】：运动精品. 2019,38(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献调查法
        1.2.2 专家访谈法
        1.2.3 问卷调查法
        1.2.4 数据分析法
2 结果与分析
    2.1 测试成绩
        2.1.1 前测成绩
        2.1.2 后测成绩
    2.2 讨论
        2.2.1 幼儿对幼儿操在线课程认同态度分析。
        2.2.2 幼儿操在线课程对舞蹈能力影响分析。
    2.3 建议
        2.3.1 幼儿操在线课程创编要考量幼儿身心特征。
        2.3.2 幼儿操在线课程创编要实现信息技术有效融合。
        2.3.3 要积极培养幼儿操在线课程相关人才。
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于任务的大学英语翻转课堂教学模式研究[J]. 王素敏.  现代教育技术. 2016(09)
[2]基于cMOOC的大学英语混合教学模式研究[J]. 何芳,夏文红,何芸.  教育理论与实践. 2016(18)
[3]多媒体大学英语教学研究的几个常见理论[J]. 王永.  中国教育技术装备. 2014(08)
[4]计算机多媒体教学常态化探究——基于大学英语多媒体教学的实证研究[J]. 高惠莉.  中国电化教育. 2013(02)



本文编号：2991359