从“养蚕日记”看幼儿科学探究能力的培养

发布时间：2021-01-28 11:32

　　幼儿科学探究能力的培养是幼儿科学教育的一个重要部分,本文从幼儿的"养蚕日记"出发,结合孩子在饲养过程中的行为、发现,介绍了"养蚕"活动的开展以及对幼儿科学探究能力的促进作用,同时教师也在活动中,进行了相关反思,从观念、行为上进行了转变,以利于今后科学探究活动的更好开展。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.养蚕点滴
二.“养蚕日记”开展的意义
    1.萌发幼儿对科学探究活动的浓厚兴趣。
    2.促进了幼儿观察能力的提升。
    3.增强了幼儿逻辑思维能力。
    4.帮助幼儿建立了严谨、积极的科学态度。
    5.促进了幼儿多元智能的发展。
三.对教师的启发
    1.教师的放手不是放任。
    2.保护孩子求知欲望比帮助孩子掌握某种技能来的重要。
    3.教师要扮演好三种角色：参与者、支持者、促进者。
    4.教师要制定合理的计划，做到胸有成竹指导幼儿开展探究活动。
    5.教师应完善自己的科学知识储备。



本文编号：3004922