乡土资源融入幼儿园艺术教育活动的价值分析

发布时间：2021-02-18 15:58

　　《纲要》指出:"要从幼儿园的自身条件出发,充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习空间"。依据幼儿园艺术领域目标、内容与要求对乡土资源进行整合分析,并探讨其融入幼儿园艺术教育活动对园本课程开发、幼儿身心发展、教师专业发展等方面的教育价值。 

【文章来源】：黔南民族师范学院学报. 2019,39(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、乡土资源概述
二、乡土资源的特点及分类
    （一）乡土资源的特点
        1．生活性
        2．多样性
        3．审美性
        4．可触性
        5．教育性
    （二）乡土资源的分类
三、乡土资源融入艺术教育活动中的价值分析
    （一）符合指导纲要要求，促进园本课程开发
    （二）体现艺术教育功能，促进幼儿身心发展
    （三）丰富艺术教育内容，形成幼儿园本土特色
    （四）提升教师教研能力，促进教师专业发展
    （五）传承民族文化基因，弘扬传统民间艺术文化
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]黔南民族地区幼儿教师专业发展调查研究[J]. 陈亚萍,王文娟.  黔南民族师范学院学报. 2014(06)
[2]乡土课程资源的界定及其开发原则[J]. 黄浩森.  中国教育学刊. 2009(01)



本文编号：3039772