以教育实习提升幼师学生职业认同的策略研究

发布时间：2021-02-17 23:09

　　教育实习是幼师培养中的一个重要环节,它有助于提高幼师专业学生幼儿教育教学技能,并加深其对教师职业的认识与体验,可以实现对学前教育教师职业认同的正强化。教育实习顺利而高效地进行,需要学校、幼儿园、学生各方的配合。通过多方面、多途径的措施,保障教育实习落到实处,不仅有助于幼师学生的培养,也可以确保学前教育教师职业的稳定性。 

【文章来源】：现代交际. 2019,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高专学校应创设机会和条件，为教育实习做好充分的准备
    1. 提供机会，增加实习、见习次数
    2. 配备优秀指导教师指导实习
    3. 广泛联系实习、见习基地，实现实习场所的多元化
    4. 做好实习前的动员
二、幼儿园方要重视实习活动，以提高实习效果
    1. 做好实习前的动员工作并配备专门指导教师
    2. 有计划、有目的地安排实习内容，时刻关注实习进程
    3. 重视实习生实习活动，以实现“进得来”“上手快”“稳得住”
三、高校教师注重教育教学过程中提高学生职业能力，以提升职业信念
    1. 充分利用互联网+的先进技术手段开展教育教学活动
    2. 利用录播室进行研讨
    3. 开展相关的教育教学技能培训
    4. 结合教学内容渗透见习、实习内容，增加实习、实训比例，提高实践能力，增强学生的职业能力
    5. 在教学中做到以身作则，以自己为学生学习的榜样
四、发挥高职学生自身内动力
    1. 端正实习态度
    2. 在实践中反思、提高
    3. 加入一些学习团体
    4. 积极参与社会实践活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育实习对免费师范生职业认同的影响探究[J]. 张芳玲.  太原城市职业技术学院学报. 2017(10)



本文编号：3038681