材料结构及投放方式对中班幼儿专注力的影响研究

发布时间：2021-02-28 17:04

　　良好的专注力是幼儿适应社会生活和学习的前提,也是幼儿感知事物、学会记忆和思考的基础和条件。在学习活动中,幼儿能集中精力地完成活动任务,对于培养幼儿良好个性的形成和发展至关重要。游戏是幼儿园活动的主要组织形式,对幼儿的发展起着十分重要的作用。结构游戏是以结构材料为依托所进行的游戏活动,是创造性游戏的一种。本研究以结构游戏为媒介,通过投放高低结构材料以及高低投放方式来研究幼儿的专注力。本研究采用文献法、访谈法和观察法对幼儿专注力进行研究,选取一个中班幼儿作为研究对象,通过高、低结构材料分别进行高投放和低投放来观察幼儿的专注力,通过使用《幼儿专注力操作性表现评价表》对幼儿的游戏行为进行量化统计,用spss软件进行数据的分析和讨论,最终提出相关的教育建议,为教师更好地投放结构材料,促进幼儿专注力的发展提供理论依据。研究发现,男孩注意分散行为多于女孩;教养人为父母的幼儿的思考行为多于教养人为祖辈的幼儿,注意分散行为少于教养人为祖辈的幼儿;月龄比较大的幼儿的思考、求助行为多于月龄比较小的幼儿;低结构材料下幼儿的思考、伴随语言、求助行为多于高结构材料;低投放方式下幼儿的思考、伴随语言、注意分散行为多... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出及研究意义
        （一）问题提出
        （二）研究意义
    二、国内外相关研究综述
        （一）幼儿专注力的相关文献综述
        （二）材料结构及投放方式与幼儿专注力的相关文献综述
    三、概念界定
        （一）材料结构
        （二）材料投放方式
        （三）专注力
    四、相关理论基础
        （一）蒙台梭利“教具”理论
        （二）建构主义理论
        （三）生态系统理论
    五、本研究的创新点
        （一）研究视角的独特性
        （二）研究内容的创新性
第一章 研究设计
    一、研究目的
    二、研究内容
    三、研究方法
        （一）文献法
        （二）观察法
        （三）访谈法
    四、实验设计
        （一）研究对象
        （二）测量工具
        （三）实验程序
第二章 实验结果与分析
    一、不同背景因素下幼儿专注力表现的差异
        （一）不同性别幼儿专注力表现的差异
        （二）不同主要教养人幼儿专注力表现的差异
        （三）同一年龄不同月龄幼儿专注力表现的差异
    二、不同结构材料和投放方式幼儿专注力表现的差异
        （一）不同结构材料幼儿专注力表现的差异
        （二）不同投放方式幼儿专注力表现的差异
    三、相同结构材料不同投放方式幼儿专注力表现的差异
        （一）高结构材料不同投放方式幼儿专注力的差异
        （二）低结构材料不同投放方式幼儿专注力的表现差异
第三章 分析与讨论
    一、不同背景因素下幼儿专注力表现的差异分析
    二、不同结构材料和投放方式幼儿专注力表现的差异分析
    三、相同结构材料不同投放方式幼儿专注力表现的差异分析
第四章 研究结论与建议
    一、研究结论
    二、教育建议
        （一）根据不同的幼儿,选择合适的材料和投放方式
        （二）高低结构材料合理搭配,教师有效投放
        （三）针对月龄、性别不同的幼儿,选择适宜的教育方式和结构材料..
        （四）根据不同结构的材料,选择适宜的投放方式
        （五）家园共育,共促幼儿专注力的发展
    三、研究不足与展望
        （一）研究不足
        （二）研究展望
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈如何培养幼儿专注力[J]. 韩磊.  中华少年. 2017(07)
[2]基于中班幼儿结构游戏特点探讨游戏材料的有效投放[J]. 田茵.  亚太教育. 2016(21)
[3]幼儿注意力分散的原因及对策分析[J]. 薛俊楠.  亚太教育. 2016(11)
[4]美国早期儿童纵向研究项目（ECLS-K）及其启示[J]. 闵兰斌,马鹰,郭力平.  基础教育. 2016(01)
[5]浅谈幼儿园环境对幼儿发展的影响[J]. 闫三会.  赤峰学院学报(自然科学版). 2016(02)
[6]儿童学习品质的主要影响因素:国外研究进展及其启示[J]. 黄爽,霍力岩.  比较教育研究. 2014(05)
[7]浅谈幼儿专注力的培养[J]. 王莉.  现代教育科学. 2013(12)
[8]新媒体对高校学生的影响及对策[J]. 杨明刚.  教育探索. 2013(09)
[9]不同气质类型大学生注意稳定性的实验研究[J]. 潘玲娜,黄发杰,张灵聪.  漳州师范学院学报(自然科学版). 2013(02)
[10]《3～6岁儿童学习与发展指南》中的学习品质解读[J]. 鄢超云,魏婷.  幼儿教育. 2013(18)

硕士论文
[1]3-6岁幼儿结构游戏中专注力表现的特点研究[D]. 贾卫红.沈阳师范大学 2016
[2]美国各州早期学习标准中“学习品质”领域的内容分析及启示[D]. 马君艳.浙江师范大学 2015
[3]辅助材料的投放方式对幼儿积木游戏行为的影响[D]. 王滢.天津师范大学 2015
[4]材料结构及投放方式对幼儿创造性想象的影响研究[D]. 黄玉娇.西南大学 2014
[5]蒙台梭利教具及其使用方法研究[D]. 官晓清.福建师范大学 2013
[6]结构游戏材料投放方式对儿童结构游戏行为影响的研究[D]. 董素芳.华东师范大学 2007
[7]幼儿园应对祖辈教养状况的研究[D]. 陈亚.华中师范大学 2007
[8]从生态学视野看儿童的发展[D]. 张婕.华东师范大学 2006
[9]幼儿园活动区材料投放方式与儿童行为的研究[D]. 朱若华.华东师范大学 2005



本文编号：3056169