家园共育背景下的学前教育研究

发布时间：2021-03-26 17:56

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出:"家庭教育与学前教育两者密不可分,幼儿园应该坚持以合作共赢、平等协作的原则让家长积极参与到学前教育体系中去。"因此,在学前教育改革的背景下,幼儿园不能简单地将家长视为幼儿园教育计划开展的配合者,而要将家长视为学前教育工作开展的合作者。新时期,家园共育已经成为了新的教育模式,同时在学前教育体系中发挥着越来越重要的作用,社会对于家园共育的思想给予高度重视。通过对家园共育中存在的问题进行分析,以期促进幼儿教育的发展。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 学前教育中家园教育的意义
    1.1 家园教育的定义概述
    1.2 家园教育的重要性分析
2 家园共育中存在的问题分析
    2.1 家园共育缺乏有效合作
    2.2 家园共育实践模式单一
    2.3 家园共育中双方的角色定位
3 家园共育的策略研究
    3.1 家园之间建立良好的沟通
    3.2 调动家长参与学前教育的积极性
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]STEM教育背景下学前教育专业学生核心素养培养可行性分析[J]. 宋丽博.  黑龙江教育学院学报. 2018(05)
[2]学前教育普及化背景下再论良好师幼互动的作用及建立[J]. 汤浪,李雪平.  大庆师范学院学报. 2017(04)
[3]学前教育均衡发展背景下幼儿教师的师资配置问题探析[J]. 刘玮.  中国成人教育. 2015(12)



本文编号：3102004