文艺复兴时期儿童游戏的特点及启示——以勃鲁盖尔的《儿童之戏》为样本

发布时间：2021-04-14 19:35

　　勃鲁盖尔在《儿童之戏》中对文艺复兴时期西欧社会形态下的儿童游戏进行了敏锐观察和细致刻画,预示了文艺复兴时期将成为欧洲社会儿童关怀的起点。通过对《儿童之戏》进行图像研究,识别并分析其中的儿童游戏和玩具,总结出文艺复兴时期儿童游戏具有四个特征:其一,儿童在自由、自主的状态下开展游戏,不受成人干预;其二,游戏内容丰富、多样,包括运动类游戏、非运动类游戏、角色扮演游戏等;其三,儿童玩具自然、拙朴,取材大多来自自然物或日常生活用品,如木桶、铁箍、树枝等;其四,性别分化的游戏类型渗透了儿童早期性别教育。文艺复兴时期儿童游戏为现代儿童教育带来四点启示:第一,降低成人对儿童游戏的干预,还儿童以游戏的自由;第二,丰富儿童游戏的内容,促进儿童综合发展;第三,以自然天成的低结构儿童玩具代替过度设计的高结构儿童玩具,激发儿童的想象力和创造力;第四,在儿童游戏中注入适宜的性别教育成分。 

【文章来源】：美育学刊. 2019,10(06)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

《儿童之戏》局部

【参考文献】：
期刊论文
[1]从《儿童的世纪》看儿童学研究的课题[J]. 方明生.  全球教育展望. 2009(06)
[2]儿童科学教育与艺术教育的分裂及其综合[J]. 黄进.  学前教育研究. 2005(05)

硕士论文
[1]儿童社会史的图像证史方法研究[D]. 曾玮.上海师范大学 2013



本文编号：3137892