社会核心经验下幼儿园传统节日教育活动的实践与探索

发布时间：2021-06-05 04:37

　　幼儿园开展传统节日教育活动是传承中华优秀文化的有效途径,是实施《指南》的重要环节,更是落实社会领域核心经验的重要内容。试图从幼儿园传统节日教育活动中出现的问题入手,遵循儿童的社会性发展特点,甄选六大传统节日为教育主题,试图从主题性集体教学活动、主题性区域活动、主题性环境设置、综合实践活动四大课程为载体,挖掘传统节日的教育价值,探索传统节日课程中社会领域的核心经验,让幼儿感受传统文化内涵,促进社会性发展。 

【文章来源】：宁波教育学院学报. 2020,22(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、相关概念
    （一）核心经验
    （二）传统节日教育活动
二、存在的问题
    （一）忽视传统节日教育的内涵
    （二）忽视传统节日教育情感的体验
    （三）忽视传统节日教育的教学环节
三、教育活动的实践
    （一）选择适宜的传统节日教育活动主题
    （二）完善传统节日教育的活动方案
    （三）实施多元的传统节日教育活动课程
        1. 情感为先：以传统生活材料为依托，激发幼儿活动兴趣
        2. 行为在后：以多方位重实践为渠道，感受传统文化内涵。
四、教育活动的评价
    （一）幼儿评价
    （二）家长评价
    （三）社会评价
五、反思
    （一）激发社会情感，促进幼儿成长
    （二）增进亲子情感，推动家园合作
    （三）锻炼教师能力，提升综合素质
    （四）完善园本课程，发挥辐射作用



本文编号：3211449